祥和打卡103天

一、图解

旋律，快乐

二、优点

送孩子去市里上课，孩子出发时很配合，妈妈有感而发，和爸爸交流：“孩子说到做到，我们只有一天想过一个快乐的周末，没有去龅牙兔，分析后期的课程后，和妈妈约定，以后每次都来，还真是，若琳严格履约，每次来时都顺顺利利。”爸爸夸到：“是呀，我们就是守信用，这个品质特别好，我们很高兴。”孩子没说话，但感觉孩子更大口吃苹果了。

三、引导

1.关键字：参照物

昨天外出吃饭，停车时，妈妈问孩子：“用什么方式记住咱们的车停的位置呢？”孩子看到两旁的白车，忙喊到：“用白车记。”妈妈引导：“白车开走了我们怎么办呢？”孩子不知怎样回答了，妈妈继续：“如果是我，我会拿旁边的建筑物及上面的标志记，因为车短时间内会移动，而建筑物及标志不会，至少咱们走之前他们都不会动。”另外，还有一种办法：“微信定位，现在先将自己的位置发给自己，但是，循着位置找过来就可以了。”

2.关键字：信任及放手，及时表达

做英语蛋糕，妈妈不在和孩子一起做，放手将学习的责任教给孩子，只是告知有问题可以来问妈妈。

四、所学

（一）鼓励的方法

1、花时间训练孩子，事前约定。

2、日常惯例表,21天训练法。

3、把犯错误看作学习的好时机，逆向思维。

4、启发式问题，引导方式。

5、试试抱一抱，或特有表达方式鼓励。

（二）哪些思维是值得刻意训练过的？

01.成长型思维："我不可以"变成"我愿意尝试"

国家博物馆讲解员河森堡在文章里有一句话：思维的固定化比阶层的固化更可怕。

你自己主动把所有路都堵死。

毕业以后，我听到身边长辈还有一些同龄人，最多的一句话就是：这个不行，这个不会，这要靠天赋。"

很多时候，不是敌人击败你，而是你自己给自己判死刑。

《终身成长》将人的思维分为：固定型和成长型思维。

固定型思维：喜欢自我否定，觉得能力是固定不变的，如果没有天赋，不聪明，那做什么都很糟糕。他们常对自己说："我不行"这类消极否定的语言。

成长型思维：相信能力可以靠培养的，通过自己的努力，能力能够得到提升，对这个世界充满好奇，有强烈的求知欲。他们常对自己说："我想要试试，要挑战一下。"这些积极的语言。

思维决定行动，行动成就命运。

当你说出"我愿意尝试一下"，这代表你愿意给自己学习求知的机会。

王小波在《思维的乐趣》里说到：一个人倘若需要从思想中得到快乐，那么他的第一个欲望就是学习。