对比

上次的病例讨论，做一份PPT，花了半个多小时；这次的病例讨论，同样是做一份PPT，却花了两个多小时。有准备的工作，和没有准备的工作，真的相差很大。

上次的病例，因为是属于我主管的孩子，对于病情的变化，虽然不敢说了然于胸，但是大致情况，即使不看病程记录，也能知道几分。

而这次不同，由于那孩子只住了三天，很多检查结果都没有回来，病情的讨论主要在临床表现方面，凭着过往经验以及看书积累做出判断。就算主任X明确提出“特纳综合征”的诊断，我也依然保持将信将疑的态度。毕竟没有染色体的结果作为定论，其他的可能并不能完全排除。

创建PPT的过程中，我发现自己掌握的知识实在贫瘠，根本无法从脑海中搜刮出一点有含金量的东西。除了大体的框架结构之外，所有的内容都需要在网上寻找。

翻看记录，这个阶段，从开始码字到现在，已经三个多月，发布一百多篇文章，一共五万多个文字。以平均一天三十分钟来计算，也有将近五十个小时。

如果放在学习上，尽管不过两天多一点点，这也可以说是一个十分可观的数字。因为学习并非一件轻松的事情，至少对我来说，能够进行这样的坚持，已经是很久很久以前的事情了。