无悔“疫”难向真向善

        新冠肺炎的疫情，经过全国人民众志成城，共克时艰的不懈奋斗，防控“战疫”取得了阶段性的胜利，但疫情正在世界各国肆虐蔓延，疫情防控将成为今后一段时间内的常态化工作。

        历史会铭记在战“疫”最艰苦卓绝时刻，是逆行执甲的白衣战士为人民的生命健康筑起一道道钢铁长城，是他们的无畏奉献和牺牲，拯救了千千万万的生命，他们无愧为新时代最美的人。防疫专家团队日夜奋战，攻坚克难，修正防疫手册，研制防疫药物和疫苗，使防控工作更加科学化、规范化，我们向他们致以崇高的敬意。还有成为中国速度的医院建设者，冲锋在前的人民子弟兵，坚守岗位的各级工作人员，还有响应居家隔离号召的平凡的人们……，他们都为打赢这场“人民战争”做出了应有的贡献，每个人的付出都令人动容。

        中华民族必将在战胜这场“疫”难中变的更加团结、强大和自信。在历史的长河中我们每个平凡的人就犹如浪花朵朵，正是这亿万千姿百态的浪花朵朵，汇聚成了滚滚的长江和咆哮的黄河，奏出一曲曲中华民族生生不息的赞歌。

        在这场“疫”难中，作为教师的我们一手做好疫情防控工作，一手抓好线上直播教学。守土有责，守土尽责。学生的健康成长和求知探索就是我们的乐土，守护好他们，让他们茁壮成长就是我们的责。如何做好守土而尽责，请允许我简要回顾一下非典时的战“疫”时光。

        2003年我也教初三，那是我带的第一届初三，停课让我忧心如焚，如何最大限度的减少疫情对复习课的影响？老师们商量，不如我们分头行动，把辖区内的村子分组，相邻村的学生一块儿到村外旷野的树林中听课，当时我们趣称为“游击战”。就这样，我们骑着自行车，提着小黑板，拿几根粉笔，来回游学。天为幕，地为席，给学生讲复习要点和例题，批改作业，点拨释疑。骑自行车在乡村道路上奔波成为我们最适宜的“课间操”。近路的同学提来暖壶，倒上水，让老师们润润喉。还有的学生拿来自己舍不得吃的水果。听鸟语，闻花香，可好景不长，风雨阻止了课堂，疫情形势也让这样的课变得脆弱和不确定。有时我在想，要是师生都能在家里利用电脑和网络上课该多好!

        没想到17年后的2020年，这成为了现实，我又带初三。按照当下的防疫观念和要求，那样的露天课堂确有许多不可取，但那已成为历史的记忆，值得珍惜。

        病毒在变异，科技在发展，可老师们敬业爱生的信念从未改变。面对来势汹汹的新冠疫情，老师们摇身一变成为“十八线主播”。新手上路，大家相互切磋，共同进步，很快熟练各项直播操作技能。对于这样的教学媒介和方式，如何能提高学生的学习效率呢？除了要熟练掌握钉钉的使用技巧外，更重要的是备好学生、备好课。

        为了上好每节数学复习课，我都精心准备，查阅教材和各种资料，梳理知识结构和方法，精选例题和练习题，设置适量分层的课堂检测。课上精讲多练，采用连麦交流、信息框讨论、语音回答和拍图上传解答过程等多种方式与学生互动。为了能更加直观呈现数学中的动点问题和函数图像的变化特征，我研究了《几何画板》教程，绘制各种动态图形，让学生认识这变中的不变，深刻把握数学本质，并引导学生总结其中的思路和方法，体会渗透的数学思想。

        直播课少了师生的面对面观察、交流，确实给教学带来不小影响，但钉钉平台提供的多种功能，可以多少弥补这样的缺憾。及时批阅家校本中的作业，红笔圈划批改，评出优秀作业进行班级展览，发送个性化、激励性的评语和互动交流，让学生体验到学校作业批改中很难实现的个性化交流，这种批改方式很受学生欢迎。全新的网络考试，每周都在进行，及时反馈教学效果，为下一步的教学提供参考。

        直播教学和居家学习给教学管理与班级管理都带来不小挑战。为了让学生上好早读课，我每天早晨6:10左右开通视频会议督促读书；哪位学生没有听课或观看时长不够，及时与家长联系，让他们看回放；每天晚上催交作业成为“保留节目”；批改完作业已到深夜。班级一周各方面的情况进行量化积分，利用周一的直播班会进行点评和强调要求，加强班级各项管理。

        有时和同事交流，大家一致感觉这样上网课，一天下来投入的时间、精力比正常教学时要大的多。一天到晚都忙在备、教、批、辅、考上。我相信，这是“疫”难当前天底下所有老师的真实状态的写照。为了教好孩子们，我放下了自己的一些爱好，墨砚干涸了，图书高阁了，喜欢的写作也减少了许多。埋头耕耘不闻花，只为硕果飘香满天涯。

        面对这终将载入史册的“疫”难，我们每个人都应有每个人的责任与担当，做到全力以赴，问心无愧。用求真向善做好本职工作，用行动践行使命初心。

        在今后的人生路上，这样的天灾人祸不是第一次，也绝不会是最后一次，无论遭遇到怎样的灾难，我们都要勇于面对，众志成城，共克时艰，科学应对，实干加乐观。唯如此，才能真正做到无悔“疫”难，向真向善。