长垣学习记——之二

        最是一年春好处，绝胜烟柳满神州，在这春意盎然的大美季节里，  我们相聚蘧孔之乡——美丽的长垣。参加第八届河南最具成长力教师颁奖典礼暨“跟名师一起在课堂上成长”观摩研讨会。

      迎着霞彩霞姐领着我们几个7点就来到长垣一中的翔宇楼礼堂为8:30开始的会议抢座位，我们要抢占最有力地势，近距离接触名师，接受熏陶，和名师一起成长。会议开始的时候，一楼、二楼两层会场全场爆满。

长垣学习记——之二

 

     这是一场青年教师成长的盛宴，这些名师都是经过一年的精心筹备，从全省各地发现的25名优秀的青年教师，他们以精湛的教学技艺，日渐丰厚的教育教学思想立足讲台，堪称中原青年教师专业成长的典范！

名师云集，好课荟萃，精彩亮点纷呈！

亮点一：名家新秀，同台上课。

亮点二：身边榜样，现身说法。

亮点三：专家讲学，智慧分享。

亮点四：教师特长，多维生活。

亮点五：特色学校，现场观摩。

亮点六：专业反思，约您来写。

     我校李红娟老师在众多老师中脱颖而出，荣获河南最具成长力教师，为我大十中增光添彩！她的颁奖词是这样的：

    课堂内外，通宵达旦只为修学；上下求索，科学勤恳传教真知。在数学与符号的世界里，你用激励、责任点燃了学生学习的热情；在教育和教学的舞台上，你用执着、智慧成就自己职业的幸福！

长垣学习记——之二

学习，我们永远在路上，要把教育教学当成信仰，不断内省、思索、总结，在学习中成长进步。

   下午，我们听课我校李红娟老师的观摩课——19.2   一次函数。

  红娟姐真不愧是优质课一等奖，最具成长力教师，大家风范。课堂结构由浅入深，层层递进，螺旋上升。由购买种子问题到喷洒农药问题，再到缴纳电费问题。整个教学过程中润物细无声，渗透教学思想。呈现出课堂内容故事化，以人为本、以学论数等教学特色。

长垣学习记——之二

  作为一名年轻教师，我从李老师这节课中学到了很多，仅谈谈我浅显的看法，以下几点也是值得我学习借鉴的地方。

  1、y=4x+2的推导。

先是由“黄金1号”引入，引导学生说出计算过程，找出等量关系。学生板演时直接写的最终答案y=4x+2。李老师再次强调，和学生一起分析如何得出的，每次细节，知识点都强调到位。

2、巧妙解决问题

“喷洒农药”问题，学生在第二问，有效期是6天还是7天存在争议。两个学生都说出了各自的理由。越是此时，越考验老师的综合素质，李老师非常巧妙地解决了这个问题。她先分别粗略统计不同答案的学生，然后又说启发引导说，支持6的同学请你谈谈你的理由，说服其他同学。支持7的同学，也谈谈自己的看法，试着征服其他人。学生畅所欲言，有的同学口述原因，有个同学直接借助数轴直观的解释。通过这种学生教学生，教师启迪的方法，让学生真正学会知识，教师也顺利的解决了这个分歧。一箭双雕！

3、及时调整，灵活设计。

根据学情，及时调整教学，灵活设计。在了解到学生程度和课前学习状态时，李老师及时调整学生学习合作时间，这点看似简单，但却不好把握，我在上次优质课比赛时就没处理好这点。

     一天的学习，收获满满，同时也感慨很多，任何一项荣誉的取得都需要付出很多的努力，李老师上场前，彩霞姐和梁芳姐还在帮她最最后的打磨。何况我这个经验不足的年轻人，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，努力吧！

长垣学习记——之二