今天教研上,听到很多老师在说,自己平常上课的时候,最头疼的就是给学生讲作文,因为没有什么好讲的。
作文,真的没有什么好讲的吗?窃以为,讲作文是上课最愉悦最停不下来的,也是学生比较享受的一个环节。作文,其实就在我们身边。
以喝茶为例,可以去选择的写作素材与立意方向便不下十个了。我们可以假设这样的情形:

根据我们创设的情境,我们可以有以下的选材和立意方向:

作文素材,其实就在我们的生活中,你的生活有什么,作文就能呈现什么,只要你善于观察,用心体会,不是吗?
今天教研上,听到很多老师在说,自己平常上课的时候,最头疼的就是给学生讲作文,因为没有什么好讲的。
作文,真的没有什么好讲的吗?窃以为,讲作文是上课最愉悦最停不下来的,也是学生比较享受的一个环节。作文,其实就在我们身边。
以喝茶为例,可以去选择的写作素材与立意方向便不下十个了。我们可以假设这样的情形:
根据我们创设的情境,我们可以有以下的选材和立意方向:
作文素材,其实就在我们的生活中,你的生活有什么,作文就能呈现什么,只要你善于观察,用心体会,不是吗?
本文标题:你的生活有什么,作文就有什么
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