杨校长推荐学习的论文写作方面的讲座，连续五场，由于有事耽误，幸亏有回放，利用假期一口气听完，原来论文写作是这么回事。还记得自己2020年参加的学科论文比赛，连基本的格式都不对，怎么能有好收成呢?
一听到这样的讲座，本能的感觉枯燥，无聊，听不下去，但这五场讲座有的风趣幽默，有的条理清晰，有的实操性强，深深牵动着我的思维，让我没有机会开小差，干获满满，原来论文写作也是有章可循，有纲可照。听完之后，脑海里留下的梳理如下：
01标题
文好题一半，题目要新颖，让别人“一见钟情”，吊人胃口，有读下去的兴趣，根据心理学“首因效应”，第一印象太重要了。除了新颖最好能小中见大，小中见新，“小兵”过河威力大。题目还要“时尚”，感受出时代热点，当下研究的话题，比如这几年的核心素养、议题式、项目式、大单元等等。
02摘要
摘要是整篇论文的提炼或缩写。介绍为什么要研究，研究什么，怎样研究。
03关键词
关键词一般三到五个，主要来源于题目，整篇论文高频词，还有当下热度的词。
04引言
政策背景＋实践问题＋学术概貌与问题＋研究问题\论文框架＋研究意义
05正文
正文是整篇论文的核心部分，分为论点、论据、论证。自己的课堂实例可以是论文来源，他人的优秀课例哪怕是失败的课都可以作为论文素材，只要做一个有心人，处处有灵感。
06结语
用言简意赅的话来总结自己的研究
07参考文献
我们看到的参考文献比较长，还有各种符号代表不同的意思，比如M表示专著、J代表期刊等。一个编辑说如果一个作者把所有的参考文献写对了，即使文章再烂，我们都发，当然这是一句玩笑话，想证明的是参考文献格式的重要。自己不知道怎么写，打开中国知网，搜到自己想要的文献，里面有一个““”标志，一件复制，又准确又方便。
听完之后蠢蠢欲动，但还是不知道该怎么写，中国知网平台可以像范例学习，“没吃过猪肉还没看过猪跑吗”，刻意练习，相信可以写出一篇合格的论文。让写作成为中小学教师的专业习性，像吃饭睡觉呼吸那么自然流畅。
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