2023，我想这么活
文‖张爱敏
忽然忆起刘欢的《不能这样活》中有一句歌词“迷迷瞪瞪上山，稀里糊涂过河，再也不能这样活”，不由得感慨起来，活了大半辈子，不想这么活，那该怎么活？若有所思中，笔下勾画出一个"悦"字，端详镜子中的我，轻轻地吐出一句话：我想"悦"活。
01悦己悦人
古人云：悦人者众，悦己者王。意思是生活中取悦别人的人很多，但往往费力不讨好，事倍功半。而取悦自己的人往往能成为自己的主宰，在某一领域某一方面有所成就。
其实，悦人而常常忽略自己，这是大众心态，好像一个人不悦人而去悦己就显得太自私一样。其实，并非这样。悦己，不是为了忽视他人，也不是为了抵抗世俗，而是提醒我们时时刻刻不要忘记自己的初衷，让目标更明确，让未来更清晰，从而达到取悦自己，让自己变美好的同时，也让身边的人，身边的事，也变得快乐、美好。
2023，我想忘掉所有的不快，拥有不抱怨的勇气，规划好自己的后半生，好好爱自己，爱家人，爱一切美丽的相遇，真正做到悦己悦人。
02悦读悦写
所谓悦读悦写，顾名思义就是快乐地读，高兴地写。
那么，如何真正实现悦读悦写呢？关键一点，就是摈弃功利心。比如假期里我们给学生布置阅读任务，部分学生为什么抵触？因素之一就是你接下来那句话，什么读书要留痕，开学要提交读书笔记，要交读后感之类。诸如此类，任务驱动型的阅读、看电影、做家务等真的需要我们思考。孩子如此，大人也是。真正的悦读悦写来自于内心深处的热爱。正所谓心在哪里，行在哪里。
当你因为喜欢捧起一本书，当你因为不吐不快而拿起笔，当你因为渴望成长而走进一个团队……这，都是悦读悦写的开启。很喜欢一句话"你的文字能有多远，你就能走多远"。出发吧，诗和远方，在等你。
读，是输入；写，是输出。二者相契相生，缺一不可。这些年，我一直在坚持读和写，从未放弃，最重要的力量就源于团队。逼自己一把，你才知道你潜在的小宇宙有多大能量。
阅读是门槛最低的高贵，是世上最佳的美容品。2023年，我决心敬心精读，净心静写，依然走在悦读悦写的幸福大道上，依然想引领更多的迷惘而不甘平庸的你一起穿过心灵的荒漠，踏上专业成长的康庄大道。
03悦研悦行
网上调侃：教育最可怕的是一群不读书的老师在拼命教书，一群不学习的父母在努力育儿。忍俊不禁之余，无不唏嘘不已。
全国政协副秘书长朱永新说过：一个老师的专业，在一定程度上就是他的专业阅读史。站在讲台上，教师应该是带着他全部的阅读史授课的。教师的视界，就是学生的世界。如果不读书，不研究， 不践行，就给不了学生更宽泛的知识，更生动的教材，更饱满的精神滋养……哪怕为了学生呕心沥血，鞠躬尽瘁，也只会事倍功半，乃至误人子弟。
韩愈之《师说》有云：师者，所以传道授业解惑也。教育，不仅是传授的过程，也是输出的过程，更是吐故纳新，不断汲取的过程。因此，只教而不研则浅，研而不教则空，教研而不发则囿。
2023年，费点心思，多点慧心，弄点小创意，只想点燃身边每一个人，踏上"读写研行"这个快车道，真正拥有过硬的政治理论修养，精通学科专业知识，具备高尚的情操，品行要端，抵达"润己泽人"之彼岸，过一种幸福而完整的教育生活。
期待，2023，我们一起悦己悦人，悦读悦写，悦研悦行。前方，温暖，美好，幸福。
网友评论