《正面管教21天训练营》第5天

各位亲爱的小伙伴们，下午好。又到了我们线上活动的时间。那么今天的活动名字叫作《错误是学习的好机会，真的吗？》

那么接下来呢，我们来通过一个体验活动来帮助大家探索一下从错误中学习的长期好处和影响，到底有哪些？首先，我想邀请各位小伙伴来扮演一个考试没有考好的孩子。然后，我会邀请一名志愿者来扮演妈妈。在第一轮扮演当中，你们将听到的是对错误典型的挫败性回应。那么请大家关注一下当你听到这些话的时候，有什么样的想法、感受以及会做出什么样的决定。

《正面管教21天训练营》第5天

对犯错误典型的挫败性回应:一、你被禁足了，直到你考出好成绩。二、你失去了玩游戏的特权，直到你成绩提高。三、放学后不要玩儿了，直接回家学习。四、你学习的成绩不好，你认为你怎么找到工作？五、我还得跟你说多少遍，你要好好学习。六、为什么你不能听话，我是不想你以后痛苦和失望。七、你难道不在乎别人怎么想吗？现在请大家告诉我，当你们听到这些话的时候，作为一个没有考好的孩子，你们心里有什么样的想法感受和决定呢？孩子听到这些话，学到的是挑战清单，还是品质和生活清单的内容呢？

《正面管教21天训练营》第5天

那接下来呢，我想邀请大家来听另外一组话术语。大家依然扮演的是没有考好的孩子，仔细聆听话术语，并留意你的想法感受。

一、这次没有考好，你一定觉得很难过。二、错误是学习的好机会，你认为你可以做些什么帮助你取得更好的成绩。三、来，抱抱。我们一起用头脑风暴找一找，想要提高成绩，有哪些解决方法呢？四、关于成绩的问题，我相信你一定可以处理好。

请大家告诉我，当你们听到这些话的时候，作为一个没有考好的孩子，你们心里有什么样的想法感受和决定呢？孩子听到这些话，学到的是挑战清单，还是品质和生活清单的内容呢？被理解，被看见，被关爱，被听见，妈妈很懂我，我很愿意去想办法，我相信我能行~

其实呢，当父母们试图通过让孩子对犯错误感觉糟糕来激励孩子做得更好的时候，父母的本意是好的。错误的本身是有价值的。并不是一些消极的东西，并不是说我犯了错误，那么就是不好的，就是要被否定的。

所以接下来呢，我们依然要回到自身，从内来探索:我们对错误的观念是如何形成的？

1.你从父母那里听到过哪些关于错误的信息？无论是明确说出来的，还是暗示的。

（怎么认定错误，就是无心之过，不是有意为之。如考试没有考好哇，出门忘记带书本啦，或者是不小心打碎了东西，不小心丢了东西等等等等。）

​2.你对错误的看法是怎样的？（那基于从父母那边听到的信息，那么你对犯错误和你自己做出了什么样的决定。）

3.为了避免犯错误，或者不被别人发现你的错误，你会怎么做？

4.犯错误对你的孩子意味着什么？

5.回想一个你的孩子犯错而你没有给予支持和鼓励的情形。写下：你做了什么？那样做的结果是什么？你认为孩子学到了什么？你学到了什么？

6.回想一个你的孩子犯错而你及时给予支持和鼓励的情形。写下：你做了什么？那样做的结果是什么？你认为孩子学到了什么？你学到了什么？