科学思维作为物理核心素养的重要构成，是从物理学视觉对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式；是基于经验事实构建物理模型的抽象概括过程；是分析综合、推理论证等方法在科学领域的具体运用；是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑和批判，进行检验和修正，进而提出创造性见解的能力与品格。（普通高中课程标准2017年版）
思维是一种高级认知活动，是人脑对客观事物共同的、本质的及内在联系反映，是对于事物概括的反映。问题解决的过程是通过思维活动实现的。为此，物理概念和规律对于事物描述的概括性、逻辑性和间接性也正是人民在解决问题时所进行的科学思维活动的基本特性。
科学思维是对自然界事物的本质属性、内在规律及事物间的相互关系的间接的、概括的和构建的反映，该反映以科学知识经验为中介，以科学思维方法为途径，需要人脑借助多种科学思维形式，对多变量复杂系统进行加工与处理。《中学物理教学参考》
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本文标题：也谈科学思维
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