十月末，我带着好奇飞到上海正面管教之家，参加了由导师史蒂文主讲的“特需儿童的正面管教”。
经过这两天的课程，我相信，有特殊需求的孩子也是有能力积极成长和自我改变的，有了着眼于长期的思考方式和一套综合的工具，他们同样能够被培养出一种为自己的人生承担起责任的越来越强的能力。在这个过程中，他们会与自己的家里、学校里和群体里的重要的人建立起深入的、让人满意的合作的关系。
史蒂文导师一直强调，正面管教是一种以人际关系为基础的方法，是通过增强孩子们在家里和学校里的归属感和价值感，来帮助他们培养宝贵的品质和人生技能的。
温故知新，熟悉的内容每次倾听都会有不同的收获，我想说：我！在这里！
课堂上史蒂文老师的启发示提问，对每个学员发言的回馈，鼓励给我感触最深——眼里有光的人，便能看到每个人的闪光点——史蒂文就是那道光！他来了黑暗自然消退……特需儿童不应是被贴有标签的特殊儿童，而是有着特殊需求的儿童。有特殊需求的孩子与其他所有人一样，有对归属感与价值感的需求，作为家长和教育者所要做的，就是读懂他们，放下期待，全心悦纳。错误是学习的最好机会，真诚的道歉，想办法解决问题……史蒂文老师用行动告诉了我，接纳自己的不完美，不怕犯错，原来是如此的有魅力！嗯嗯，连他的拥抱都是有疗愈功能的呢！
第二天，早起第一个体验活动我就哭的稀里哗啦。老师让我们想象自己就是一个特需儿童，每个人拿一张纸，撕成三份，上面写上自己认为自己能够做到的事，我写的是：我会自己吃饭；我会自己洗澡；我有一份能养活自己的工作。第一次拿一张纸放在脚下踩着往前走，第二次双脚各踩一张纸，第三次再加上一只手……三次都要用这样别扭的方式走到距离最近和最远的伙伴跟前，向他分享你觉得自己多有能力。这些在我们看来超级简单的事，对特需的人群来说也许需要花很长时间去训练才能习得，那份不易和习得后的自信让我百感交集，泪流满面……这个特别的活动带来的新奇和滑稽让多大数同学哈哈大笑，唯独我在哭。史蒂文老师默默地递给我两张纸巾，并未打扰我的哭泣，他对我的这份接纳和允许再次感动到我，我在这里可以自由的呈现我的真实。
第二次的角色扮演让我清晰的了解，什么是孩子的适龄行为、无辜行为和带有错误目的不良行为。我们在育儿的路上有多少人把孩子的适龄行为和无辜行为当作错误行为来对待？而我们又有多少错误行为被孩子的无辜所替代？
课堂上大家的分享让我更深刻地了解到我们在做的事情——很重要！！！很有价值！！！
最后我想说：其实，其实，哪里有什么特需孩子！只是差异而已。爱可以影响一切！ 大家都一样，又都不一样，用这样的角度和眼光看待每个生命个体， 自然会少了评判和另眼相看。我知道我也许做的还不够好，但我愿意，愿意把学到的东西持续的分享出去，让更多孩子受益！
特别感恩：上海正面管教之家的老师们，你们辛苦了！感谢史蒂文导师的细心带领，感谢翻译张瑞完美的呈现。我一句英语都不会，全靠翻译老师的专业和机智来传达史蒂文的精神。有美女翻译的亲和、用心，我一点都不担心我会错过什么。
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