4月16日，陕西一12岁小学女生因被老师怀疑偷了钱而被三人审问，从学校附近公寓20楼跳楼身亡。此事做知乎引发热议，截止发文时已达501万热度，且持续上升。
记者发现孩子在跳楼处的窗户写了“再见了”三字，在其书包里有一个小本子还写着“家不是依靠，而是用假笑应对的场合，国际公寓 20 楼，我知道我只会逃避，谢谢你们，路脏了，抱歉。”
记者查看了监控，一段监控显示，孩子进入老师办公室随后出来，走廊上，其右手的确从兜里掏出来物品，但不确定是钱。
孩子母亲表示家里经济条件尚好，孩子品学兼优，还是班干部，不相信孩子偷了钱。在审问后孩子曾经要求不要告诉家长，但是校长认为事情严重，还是让班主任电话通知了家长。
为什么孩子被审问后就跳楼了？为什么孩子不愿意让家长知道？我认为在这件事情上，反应了学校和家长对孩子教育存在很大的问题。
电影《放牛班的春天》里有这样一个情节：问题学生蒙丹被校长污蔑偷了十万法郎，各种审问逼迫都无法让蒙丹承认，后来校长叫来警察把蒙丹带走了。
班主任马修意外得知十万法郎实为办里的郭邦所偷，藏于厕所旁的瓷砖下，恰好被学校的保育员马桑大叔发现了。
划重点，我们来看看堪称教科书式的处理方式是怎样的：
❶最先发现十万法郎的马桑大叔没有立刻告诉校长，而是先找到班主任马修老师，告知发现钱和郭邦的口琴。证据确凿，钱是郭邦偷的，不是蒙丹。蒙丹只是替罪羊。
❷马修老师得知实情后也没有立刻告诉校长，而是私底下偷偷找郭邦谈。以下是他们的对话：
马修：“你这是怎么了？你要拿这些钱做什么？”
郭邦：“如果我告诉你，你不会告诉别人？”
马修：“不会，我发誓。”
郭邦：“我想存钱买……”
马修：“买什么？”
郭邦：“一个热气球。”
马修得知郭邦偷偷钱的原因后，没有责备他，更没有告发他，因为他知道郭邦的愿望就是想要有一个热气球，只是实现的方式错误。但是这不是一个十恶不赦的错误，是可以纠正的。
但是他答应郭邦替他保守秘密，马修也知道这群问题孩子最大的弱点就是没有得到应有的尊重和重视。因此，他答应替郭邦保守秘密。
至此，马修老师面临一个难题，那就是既要帮郭邦保守秘密，又要替蒙丹申冤。他怎么做呢？
❸马修找到校长并把钱还给他，希望校长能够明白他冤枉了蒙丹，希望校长放了蒙丹。
至此，马修兑现了他对郭邦的承诺。可是校长却没有因此放过蒙丹，说蒙丹此时不偷，早晚会偷，坚持让警察把他抓走。
在我看来，偷钱固然可恶，但是如果为人师长，能够像马桑大叔和马修老师一样多些耐心去了解孩子真实的想法，维护孩子的自尊才是正确的做法。这个年龄的孩子，自尊心都很强，几个人对一个尚未确定是否有投钱的孩子大张旗鼓地进行轮番审问，对于一个心理尚未成熟的孩子来说，打击是毁灭性的。更何况孩子妈妈在头条上说自己的孩子品学兼优，还是优秀班干部。
另外，在没有确定孩子是否偷钱的时候，家长要求看监控，为什么不让家长看？这一点令人匪夷所思，难道是害怕看到真相吗？
我认为家长的处理方式也有问题，如果老师说要回1200块钱，那就先给他再说。不过事发突然，也许谁也没有正好有1200块钱现金在身上（因为老师要求是现金），如果老师真的在乎那1200块钱，为什么一定要现金而不能微信转账，老师这么执着于先拿到钱，这是为什么？是为了保护孩子？
再退一步来说，如果真是孩子偷了，为什么不给孩子一个机会，非要把她往死里逼呢？1200块钱真的这么重要？至少在孩子看来，自尊心受到伤害才是最重要的、天大的事，以至于她选择了轻生。
今天看头条又看到一篇关于一个好老师的微头条。
天气暖和了，周口一个留守女孩还穿着厚厚的棉鞋，老师看了心疼，想给她买一双鞋送给她，又怕这样的方式伤害孩子的自尊心。于是老师买了鞋子，在课堂上说要把它奖励给这周表现最好的孩子，并点了女孩的名字。女孩高兴地换上了新鞋子，开心地笑了，从心里感谢老师。
我想，教书育人，最重要的是维护孩子认为的最珍贵的东西，珍惜孩子珍惜的东西，比如自尊心，在尊重孩子的基础上，以更温暖、更柔软的方式去感化在身体上、经济上和心理上尚未成熟的孩子，这才是正确的做法。
真心希望我们学校能多一些像马修和周口的女老师这样的好老师。如此才配得上“人类灵魂的工程师”这个称谓。
再来说说家长。
从孩子小本上写的“家不是依靠，而是用假笑应对的场合”这一点上来看，家长也应该反思一下平时对孩子的教育方式是否妥当。
以下是我做的一些分析，或许与题中的实际情况或许并不相符，但是我们能够从中看到现实中部分家庭的亲子关系存在的问题。
据我所知，很多父母对孩子的教育方式更多的是命令和责骂，根本做不到尊重孩子的想法以及耐心地等待孩子成长。要知道国人对孩子最大的问题就是缺少尊重。
现实中很大一部分家长跟孩子唯一的沟通方式就是问孩子“作业写完了吗”，而不是问孩子“你今天过得怎样”“今天在学校有什么（不）开心的事情发生”。如果孩子没有按照他们的要求完成作业或者完成他们交代的事情，那么他们又会对孩子进行新的一轮责备或者辱骂。
他们焦虑、职场失意或者夫妻关系不和谐，脾气暴躁，很容易会将在家庭中处于弱势地位的孩子作为情绪垃圾桶来发泄他们的不良情绪。他们希望孩子能够无条件的服从和执行他们的命令，以达到他们操纵孩子的目的，而不是把孩子当做一个独立的个体来尊重。他们完全忽略了孩子的心理需求——期待父母能够陪伴他们玩耍，给他们拥抱和关注。
可是每当孩子要求父母跟他们玩的时候，相当一部分父母会以“我没时间”“我要挣钱”为由拒绝孩子。让孩子从期待父母陪伴到不再期待父母陪伴。
有调查显示，我国56.28%的初中生极度反感或痛恨父母。甚至有些成绩很好的孩子，一到了青春期就拒绝上学，甚至用极端行为反抗父母。
当孩子不再跟父母分享他们在学校发生的事情时，父母也无法从孩子的叙述中获知孩子的是非观，孩子对父母也就有了秘密，因为父母对他们的不尊重和不陪伴在他们眼里看来，父母并不是他们可信赖的朋友。
当孩子不把父母当做朋友的时候，不再跟父母分享学校发生的事情，再正常不过了。就像我们想要将自己的秘密告诉一个人的时候，总会跟一个自己信得过的、关系非常好的朋友说一样。
不是说孩子不能对父母有秘密，而是父母应该及时了解孩子的内心和想法，了解孩子的是非观。
作为父母，我认为父母应该在生活上给孩子予以适当的照顾，珍惜孩子珍惜的东西，在尊重孩子的基础上给予高质量的陪伴，让孩子有足够的安全感。同时，学会控制情绪，减少焦虑，用耐心和爱心等待孩子成长。这样，孩子才能把父母当做他们最值得信赖的朋友，并且明白在关键时刻，父母是他们唯一值得信任的人。
想想看，你多久没有陪孩子看一本书了？多久没有和孩子像朋友一样聊天了？多久没有陪孩子玩耍了……
我相信，从这些反思中，我们能够发现问题的所在。
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