沟通对象：大儿子丁丁，10岁
沟通过程：
我：丁丁，你能不能给我说说上午游戏玩得怎么样啊?（体感游戏）
丁丁：嗯，其实玩的都挺好的。只不过跑步游戏，我没想到我的分数居然比当当低。他比我高了两倍呢。我很难过。
我：我知道你有点不开心。不过我看到你跑步的姿势比提前好很多，双手摆动的更到位了。
丁丁急忙说：可是我的分数没当当高！
我继续：更重要的一点是，我看到你跑步的声音很小，落地声很轻，显然是考虑楼下邻居的感受，这点特别好，你能照顾别人的感受了呢。
丁丁显得特别开心，很满足。不过又补了一句：会不会是当当踩地板重，分数才高啊?
他是多在意和别人比啊?
对象类型：孔雀型
对象特点：爱做别的小朋友作比较，爱被表扬，爱表现
今后沟通方式：先肯定他做的好的地方，这一点很重要。另外要同理他的感受，这对顺利的交流很重要。
沟通对象：大儿子丁丁，10岁 沟通过程： 我：丁丁，你能不能给我说说上午游戏玩得怎么样啊?（体感游戏） 丁丁：嗯，...
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本文标题：沟通练习｜丁丁
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