2020.1.18 作业19
昨晚睡前，孩子说“妈妈明天去姥姥家吧？！”是略带要求的口气。
我说“明天不去，明天妈妈上课。”
孩子就有点不愿意“你都多久不去了？明日复明日，上上周末你就说下周，上周末你也说下周，这周末你又不去！上课那么重要吗？自己妈妈那里也不去了？”
我说：“昨天就开课了，已经因为工作没去成，今天不能不去了，我得成长改变呀，给姥姥打电话了，今天也跟舅舅视频了，看到姥姥了。”
孩子还是在说我，要求我不要上课了，和他一起去。
无论我怎么解释，孩子都生气，他想去姥姥家了，我布啦布啦所说的话，并不是他想要的。
今天醒来，我突然明白，我又没有先处理情绪再处理事情，“先跟后带”，这么难操作呢？
1孩子的孝心和关心
2孩子的需要
3我的沟通问题
重新设想沟通过程：
孩子：明天去姥姥家吧，妈妈
我：你想去姥姥家了？
孩子：是，你太久没去看姥姥了？
我：恩，是挺久了，我妈妈平时上班，为了工作学习两不误，所以课程都选择在周末上了，你的建议非常好，妈妈需要调整调整。
孩子：学习那么重要吗？自己妈妈哪里总得去吧？
我：是，你提的问题非常好，妈妈这段时间确实安排太满了，早晨走的特别早，晚上回的特别晚，疏忽了好多事，谢谢你的提醒！我爱你，宝贝，你越来越有力量了！
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