“点点班级”诞生记

“点点班级”诞生记

“点点班”诞生记

——开学第一天

今年工作环境有所变更，我又回到了老战场——公平学校任教。这所学校是我曾经耕作了十九年的公平中学，是现在的九年一贯制学校，所以校名也由原来的“公平小学”与“公平中学”合二为一成为“公平学校”。

由假期的辞去职务“任由分配”到中小学领导宣布“就近、少动（我媳妇在公平任教）”我回公平，再到昨天我本人接到通知上班的第一天，我工作算稳定下来了。

“飞来的八（1）”

昨天上午入班前会议上我接到通知接手八年级一班班主任，时隔不到三十分钟我就走马上任入班级，仓促程度可想而知。说良心话，那一时刻我不知道我接手的是谁的班级、班里有多少学生，班级情况如何、班级位置在哪里……脑袋里晕头转向，心里却无比清晰的想到扬州卜特“飞来的（2）班”，我这算不算飞来的班级？

在同级老师的带领下，我来到了八（1）班教室，因为班级数的增多，这个教室是刚刚腾出来的，三间教室空荡荡的，没有桌子，也没有椅子，四面墙壁也没有张贴的痕迹，前面黑板旁班班通也没有，空旷的有点茫然，内心也有点空落落的。同学们或立或凭，小声的说笑交谈，但更多的聊天内容是指向我这个新上任的班主任。我退却脸上的凝重，孩子们稍微释然。

接下来我们该做什么？我脑袋里飞速的运转着，打扫卫生？没有卫生工具，洁净的地面也不需要打扫；聊一聊假日生活？可是没有桌椅可坐的情况下学生们堆积在一起不适合；做一轮自我介绍，他们彼此已经相处了两年没有这个必要。那干什么呢？看着孩子们不规则的站相，我突然觉得就从站出一种精神和态势着手吧。

于是我开口了，先是做了一番自我介绍，侧重于我工作经历和带班愿景描述，激发孩子们同舟共济向美向上的意愿；接下来我强调荣耀屈辱俱已掀过，它只是对你以前表现进行描述。我们不以过去论英雄，每个人都应该在这一新的起点上有新的目标，有新的努力，有新的征程，书写新的变化，塑造一个崭新的自我。看着尽收眼底的学生身上明显的几点问题，我又提出了几点要求，如女生的乞丐服、化妆、男生的染发、拖鞋等。再说相聚就是缘分，你们是我生命中的最美的等待，在最美的时光里有了最美的相遇我们就要努力活出美丽的样子；最后，我说如果你愿意、如果你有底气，如果你想和以前的自我诀别，预约更为美好的自己，就请你站成一棵劲松，彰显你的决心。当然我也让孩子说一说他们心目中的理想班主任是什么样子的，可以向我提出几点要求，只要合理合情，我也会努力做到。

我的心灵鸡汤灌了不到一个小时的时间，由于没有第一手资料，自己说话也没有太大底气，同时我内心一直坚定的认为，要解决问题的源头，必须要从家长层面抓起来，让家长支持教师，让教师信任学生，三位一体致力携手，方能更好的培养孩子的诸多习惯，于是我最后宣布：上午我们班不报名、不缴费、不发书，请学生下午务必邀请家长和自己一块到校，三点钟我们准时召开家校联谊座谈会，我会提前在大厅等候你和家长的到来。

“点点班级”诞生记

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放走了学生，我找这个班原来的班主任没有找到，于是我向同级的老师了解了这个班级的一些情况。不想细说有一个孩子偷偷的出门打工被派出所送回来两次，一些孩子宁愿掂着扫帚在外荡悠也不愿回班上课，某个女生雄霸班级敢和老师开战，一些孩子课堂死不张口，至于成绩，就容我呵呵两声吧，本就稀疏的两根独苗也都外流了。我写这些，不是半路接班老师的共性——把班级情况说的一团糟，之后所有的好都是自己的功劳。我说的这些是要公开发布接受全体老师和家长以及同学品评的，是真是假，他们更有表决权。

这些情况如磐石压于胸口，内心负累，但并没有消磨我的斗志，反而让我内心逐渐燃起一把火，我要努力的把这个班级带好！周边不都说我是个好老师是个优秀的班主任吗，我必须证明我自己！

我愿意接受挑战！不管是挖好的坑还是栽好的苗儿，我愿意激发潜能磨砺自己！

下午三点，家校联络会。留给我胡思乱想的时间不多，我必须理出头绪开好这家校生三堂会聚第一课。

该如何改变？我思虑再三之后决定，先从班名着手，班名，传达着一种思想，寄寓着美好希望，引领着一种行动，彰显着品牌的力量。它可以凝聚大多数人的思想和意志，朝着一个目标前进。但是就眼前这个班级的低起点的现状，我该为它起一个什么样的名字呢？我该如何让这个班级一点一点的超越他班追逐优秀呢？最终脑袋里灵光一闪，我就决定采用“点点班”作为我们班级的班名了！

采用这个班名，我想告诉大家的是：起点低，基础差并不可怕，只要我们有一颗进取的心，只要我们有执著的行动，每天努力一点点、每天改变一点点、每天进步一点点、每天超越一点点、每天成就一点点，积跬步终至千里，每一个孩子都不要心急如焚，更不要自暴自弃，只要我们坚持行走在每天一点点的道路上，这点滴努力和进步，终究会成就更好的自己。

我很喜欢这个班名“点点班”。从今以后，公平学校就没有了八（1）班、九（1）班，有的只是我们一点点努力、一点点改变、一点点进步、一点点成就自我的“点点班”。

“点点班级”诞生记

在一起，在路上

那就这样吧，“点点班”诞生了，下午三点有家校生三对六面会议要准备。我兴师动众把学生、家长都召集来了，我要说些什么？表达什么观点？想要什么结果？通过何种方式？“点点班”不具备召开家长会的条件，没有桌椅板凳和班班通，又要借谁的班级来展示？一系列问题又跳出脑海，此起彼伏。

联想到近期几件小小的校闹以及学校、家长、孩子现实状况，我决定呼吁家长和老师站在同一条战线上，为着一个共同的目标“孩子的身心健康成长”而努力。要让家长意识到，在孩子成长的黄金时段里，不能缺席缺位，在家校共育的道路上，必须要正确站位，支持教师。于是我打开电脑开始着手制作PPT，主标题为“在一起，在路上”，副标题是“教育的一半在家庭”。

我由已经积淀了一些资料的“留守儿童现状”入手，呈现“留守儿童存在问题”，接着追根溯源找问题的症结，引出家庭教育的缺失，点出“问题学生来源于问题家庭，问题家庭

必然孕育问题学生”，解决问题的途径方法，爸妈在外没法管，爷奶在家管不住，如果还不让教师管，那终究只能交给警察和监狱，再以事实论述“家校共育中家长的五种表现”从而证明“和老师斗争，赢了教师会输了孩子的一生”，“你所有的溺爱和偏袒都是在孩子人生道路上挖坑”“最好的教育是家长信任教师，教师信任孩子”……

“点点班级”诞生记

由于时间紧迫，思路出来了，课件也就仓促的出来了，好在主要不是课件而是教师的讲述。

时至两点四十，我结束了课件制作，匆忙到了学校，协商找好班级，笼络家长孩子进班，先是表达了感谢，表明了躬耕，再就是阐明“点点班”含义，接着集体签名引出个性与共性问题，阐述成才与成人的重要性，进入主题报告。家长学生听得认真仔细信服，我也讲的有理有据言辞恳切。

感谢家长的认可和支持，就会后家长跟我面聊和微聊的频率广度和内容来看，我能深深的感受到这场班会的必要性和起到的应有的作用。期待着接下来“点点”改变。真心行走在家校公寓道路上的我也真心渴望得到家长的支持，我也坚定的相信他们会越来越坚定的支持我的工作，形成合力。

会后，我又让学生认真填写了一份“点点班”学生基本信息明细表，通过此表可以更好更多的掌握学生个人、家庭以及背景环境相关信息。也许这张表格将会成为每个孩子“个人成长档案”的第一份资料。

“点点班级”诞生记

会后缴费和接待部分家长让我持续忙碌到六点多，七点钟又回老家陪客人吃饭到八点半，九点启程到阜阳火车站接儿子，十一点多回到蜗居，儿子情绪高涨聊性正浓，深谈到凌晨一点四十方才休息，洗洗澡就酣眠了。

这就是我的开学第一天。

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