区分孩子的个性

在一个班级里，如果了解孩子的个性并加以区分，那么就能更加妥善的处理孩子们的问题。作为老师，应该与自己所有的学生都十分熟络，然后与他们建立起关心与合作的关系。

如果班级里有十分杰出的孩子，那么整个班级都会取得更加快速和显著的进步。因为其他孩子也会得到拓展，他们会受到鼓励，继续进步。

教育最大的困难并不是由孩子自身的限制造成的，而是由孩子观念中的限制造成的，如果一个孩子的成绩一直很差，其他人都认为他是班上最差的孩子，他自己也会产生这种观念，并且认为这一点无法改变，老师应该专注于孩子的人生观，用这种方式提升他们的勇气和兴趣，消除他们给自己的力量设定的限制。应该让他们明白，对自己进行设限是错误的行为。

对于许多被宠坏的孩子来说，表扬和欣赏才能让他们努力学习，他们在有观众的情况下才会付出努力，如果没有人关注他们，他们的兴趣就会消失。

还有一种类型的孩子也渴望成为别人关注的焦点，如果他们得不到关注，他们就会通过各种方式获得，比如作出损害性的行为，扰乱班级等等。相对于被打击，他更害怕被忽略。

关于懒惰的孩子，其实是怀有雄心壮志的孩子，他们害怕失败。“只要我努力，我就能完成任何事情”。这种观念给他提供了一个安然的庇护所。他可以对自己说：“我只是懒而已，并不是没有能力。”如果改掉了懒惰的毛病，他或许会失去有关潜力的名声。懒惰还有一个好处就是只要他付出了一点点努力就能获得表扬。

孩子在家庭生活中犯下的错误是会存续，还是会得到修正，这取决于老师。