教育科学学院 22小教文2 姜琦莉 2022404082
我们这一生会有五个列车从身边经过。
而我们会有五个漫长的等待。
第一辆列车通往十五岁,被遗落在站台的,是天真的我,而后以叛逆的我指路。
她一路拖着重重的行李包,却与人群相反的方向走去。那是宁愿脚悬在半空被人当作异类,也不愿被那些负累的一屁股压倒在地,被人嘲笑懦夫的我的顽强的叛逆。天真的我是叛逆的我无论如何也不想再相见的。可叛逆的我不知道的是,天真的我一直目送着列车远去,直到黄昏尽头。
在夜晚下静静伫立的天真的我脸上有着光辉,和期许那个已上车的人可以活得更好的希冀。
第二辆列车通往二十五岁,被遗落在站台的,是叛逆的我,而后以迷茫的我指路。
她一路学着问问题,以真正大人的口吻。我的双脚双腿应安放在何处,或是我要怎么为我的心以旧换新,换上大人的微笑,换上未来的坚定。有那么一瞬间,她开始怀念叛逆的我。那个叛逆的我,是有勇气打破一些事情的,她好像可以飞翔,飞翔到任何她想去的地方,碰了壁了可以破口大骂一番然后继续撞,不知从天上摔到地上的疼痛,可以嗤笑,可以莽撞,可以毫不回头。
而今,连低头折腰都变得如此容易,还会再有不顾一切去飞翔的愿望吗?
第三辆列车通往三十岁,被遗落在站台的,是迷茫的我,而后以矛盾的我指路。
她一路都在尝试学习依靠自己辨别自我人生的方向。但在这条路上,选择越来越多,诱惑也越来越多。矛盾的我,没有充足的食物支撑着度过长途跋涉,于是学会淡薄了自己的倔强与渴望。可是,她开始明白,这条路不是为她一人而走——原来,她的行李包在经过那么多站后,终是因为自己变得沉重了。
于是,她开始想起那位好久不见的故人—一天真的我。她不禁叩问起——如果是她面对如此多的选择,她会怎么做呢?
第四辆列车通往三十五岁,被遗落在站台的,是矛盾的我,而后以成熟的我指路。
成熟的我更知道自己想要的是什么,她有对现实的淡然接受,也有对未来的恳切坚定。这不是说说而已,那个自踏上第一辆列车以来一直背负着的包袱,现在对于她来说是或轻或重的了,因为那行李包里,随着时间过去了很多年,装下了年少的无知,成长的彷徨,也无可避免地增了长大的喜悦,成人的平和。成熟的我学着与矛盾的我,迷茫的我,叛逆的我,天真的我和解。她渐渐明白,其实她们从未离开过,也从未被人生的列车抛下过,她们与时间并行着,在自我交替之间,在成长与孤单之间游走,彼此安慰,彼此思念,彼此拥抱。
我认清了她们,也认清了我自己。
在我的列车上,我终于找到了“我”。
如果说,我的列车如果始终要有一个停歇的终点站,我希望着,在那个站台上,有我爱的一切。他们都在等,等一个拥抱;我也在等,等伸出手及时的回应。
晚上,我会做一个梦,梦见一辆列车经过我身边,但它没有停留,我看向我旁边的站牌,上面写着——最后一站。
原来在最后一站,孤独的我,就是最后的答案。|
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