眼里揉不得沙子

此刻我想用“眼睛里揉不得沙子”作为我的所作所为的托词吧！

因为我意识到我的教育行为可能错了。

首先，在最后一节自习课上，尽管我反复的强调纪律的重要性，尽管我反复在强调如果谁违反了纪律，我会惩罚他，甚至我说了惩罚的规矩。可是教室里依然闹哄哄的，于是我看到一个正在说话的男生，就让他站上来说，你自己掌嘴吧！其实就想小小的惩戒，谁知当他走上来的时候，不知可耻，反倒还很高兴，感觉好像中了大奖，上来领奖一样，轻松愉快。而且他上来的时候，教室里发出了很多唏嘘声，充满了快活的气氛，尤其是和他一起说话的女生，一直高兴的看着他在笑。

于是我生气了，我说中国的看客很多，100多年前如此，100多年后的今天，我们的教室里依然有这些看客。当你的同学被批评的时候，你应该做的是什么？他们还在笑，讲台上的那位同学依然在笑。我说当你因为批评走上讲台，你的同学在嘲笑你，讥笑你，你此刻的感受是什么？他变化不大，我内心真的觉得很遗憾，我得继续去刺激他们。于是我说如果你真的有自尊心的话，你不应该是现在这种态度，如果你有良知的话，你此刻应该是严肃的。我又告诉下面的同学，如果你有同情之心，如果你真的爱你的同学，你此刻应该是很谨慎地看着你的同学，而不是嘻嘻哈哈的嘲笑他，这个时候教室才安静了下来，但是时间应该已经过去了五分钟，在接下来的教学中，课堂纪律好了很多。这种方式是唯一的教育方式吗？

等到上完课让小组长自己去安排作业的时候，教室里又发出了很大的声音，尽管我一直在强调，可是管不住，刚好下课了。我就召集走读生赶紧到外面排队，而且班长也在卖力的喊：“快点走，快点走，走读生，快点走”，可是走读生根本就不听，依然说着自己的闲话，慢腾腾的收拾书包。

我用之前倒计时的方法来数数，可是根本不管用，我一个人的声音根本就敌不过他们的熙熙攘攘。好无语呀！终于他们出来了，可是男生女生各做各的事，各说各的话，各聊各的天，我喊不过呀！我只好站在前面等着他们停止说话，谁知就没有人看我。等到班长意识到这些事的时候，班长在队伍里面走了两圈，说别说了，别说了，可是没有人听，尤其是靠栏杆的男生，依然把手放在栏杆上，根本就不管。我站到了他们的对面，他们仿佛才意识到了问题的严重性，于是不说了，可是还是有一个男生不住的在乱动，还在笑。

真的好无语呀，我说如果你们继续说话，咱就继续等，虽然我家里还有一个七岁的孩子等着我去辅导，他们还在笑。似乎觉得你辅导你的孩子与我有什么关系呢？最后我忍无可忍说：“你们知道吗？影响大家回家速度的就是那个高个子的同学。”这个时候那同学才收敛了一些，在队伍里不再歪着头看别处了，也不再有动作了。

我不知道我针对某一个同学的行为对不对，但是如果我旁敲侧击，会不会有这样的效果？可是下楼的时候已经8:20了，四班很多家长开始怨言了。

所以现在反思自己的行为还是不对，应该在放学之前预留五分钟的时间，告诉他们如果声音很大，那咱们就九点半再放学，也许不会有这样的事情发生，也就是提前告知他们效果，也许会更好一些。

眼里揉不得沙子，对任何时候都严格要求。尽管我知道我不会带四班，这几天只是一个过渡罢了，但是我依然管不住自己，还是想让学生规规矩矩的上课，规规矩矩的做事，形成规矩意识！

真心希望孩子们心中有规矩，脑中有思想！