随着时代的发展，越发感觉教育的问题，综合素养教育的重要。所以，国家大力提倡“双减”，也就是减轻学业的课业负担。
理想很丰满，现实很骨感。
可是落实在从事实际教学的一线教师，真的很难。
一方面教师的特殊工作岗位，爱岗敬业，兢兢业业，人人真真，不敢有丝毫懈怠，因为，每天总有几十双眼睛看着自己，社会的期盼，家长的希望。总以为自己能改变世界，改变学生，呕心沥血，全力以赴。
可是，现实经济利益的趋势，许多家长为了给孩子营造一个好的环境，倾尽全部精力，把孩子送到所谓好一点的学校，享受所谓的优质教育。年轻的家长也无奈外出打工，因为在家陪伴老小无法生活，外出挣钱，就无法陪伴，享受孤独，接受残酷的现实。
自己辛苦拼命挣钱，就为了在经济上满足给予孩子精神的补偿。这样穷孩子扶养，造成精神的缺失，没有养成良好的习惯，没有吃苦耐劳，感恩的心态。
如此家庭中留守孩子，送到学校，老师怎么教育好。联系家长父母，父母远在外，看守孩子的隔辈人，疼爱有加。
可是，对老师评比看考绩，分分分真的不再仅仅是学生的命根，决定孩子的前途命运，而且成为老师的命根。因为考绩是老师评选，评模，晋级的重要依据，直接关系到老师唯一的生活来源——工资的高低。
人都是平常人，都需要必要生活，在利益的驱使下，充分发挥两不要的精神，发挥自己多方面才能，结果功成名就。遵循严师出高徒的道理，加大教育的力度，猛药治重病，只有不断加大药剂量，布置大量作业，发挥熟能生巧的效能。这就起到连锁效应，被纷纷效应，前赴后继。
在为了祖国未来，学生的前程，有的付出所有，也就是全部精力，结果积劳成疾，造成英年早逝的悲剧。过后，反思，若只如此，何必当初，后悔莫及。
有关专家就一厢情愿，认为学生的课业负担就是教师追逐名利的错。殊不知，老师怎么不想轻松呢？怎会喜欢紧紧张张，终日绷紧神经的生活。
昨日，领导开会，上级有关部门要检查双减，对学生测评作为评价地区，学校，老师的重要依据，以此利用权力杠杆，加大奖惩力度，并且使用末尾问责制。
如此，层层领导层层加码，最终落实在老师身上，学生身上。老师怎么办？
减负，真的路漫漫，求真务实在何方？
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