今天上课，发现班里的两个小男孩儿上课坐不住，一个在凳子上转来转去，各种物品都能成了他手里的玩具，一个不坐凳子，在座位上走来走去，说也不听。
说了两次不听，我也不在纠结他俩，先忽略，继续我和学生行为习惯的练习。
第二节课，数学课，我坐在走动的孩子身边，他心里不愿意，用眼睛看了我两眼。
课上，他倒是不走了，还是低头玩，不听讲，我用手提醒他，他倒好，扭过头瞪我两眼，心里一百个不愿意。
大课间，开始喝奶，他俩都得很活泼。
第三节课，排了座位。
也许是换座位的原因，他俩没有前两节课那么动了。
下课，我叫走动的那个同学帮我去送奶箱，他很高兴。路上，他一只手端着箱子，让他用俩手，他坚持用一只，还说自己的力气大。当然，在这个过程中，我一直不停地夸奖，越夸劲儿越大。
好学生夸出来的。
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本文标题：多表扬才好
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