悦远两岸温清（4）观后感

听了一节臆测教学证明阶段的课程，林碧珍教授给我们做了分享。

臆测教学是一件全新的事情，过程也比较复杂。这样的课程我能学到什么呢?

1、逐渐地让学生体会数学的严谨证明过程。真的是这样吗？怎么举反例推翻，怎么样举例子表示同意。

2、逐渐让学生学会数学表达。学生说的一句话，大家都可以读一读，体会用词的严谨性，有时加上限制词让满足条件的所有情况适用。

3、学生表达，经营课堂谈论文化。课堂的重点不在对错，在于说服。说服过程：共同前提、认证过程、结论认可。