思维导图与绘本阅读
绘本阅读是孩子们最喜欢的阅读，因为图文并茂易于孩子们接受。利用思维导图可以帮助孩子们更深入细化阅读，提高孩子的理解能力。
首先我们要了解阅读现状。学生阅读内容功利性居多，有些枯燥，有流行趋势，传统阅读少；家庭方面把阅读视为学习，由于自身因素和阅读资源往往成为无意识阅读，对于阅读内容很多时候感到无从下手；而学校想要做的就是从根本扭转阅读理念，通过全民阅读推动大众化阅读，但是由于局限性多，所以重点放在提高中小学生阅读水平。
孩子们读什么，如何读？每个年龄段都有不同的内容和要求一二年级以绘本和注音读物为主，三四年级以图画和文字结合的桥梁书籍为主，五六年级以名著和文学类的书籍为主。在这里主要依靠学校和家庭一起来进行。以小学生为例，一节课40分钟进行阅读：开始可以放些与绘本有关的轻音乐、律动，让孩子很快的进入场景，3分钟时长；通过老师领读、学生跟读，以及接龙读的形式进行，10分钟；然后运用思维导图做进一步的阅读梳理，17分钟；最后总结，孩子自己画出简图，互相讲感受，提升孩子阅读和表述能力，10分钟
通过《感恩和冷漠》的案例分析，让我们进一步明白了如何把导图和绘本阅读结合，进行课堂教学。
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