“格老子这鬼天气，闷热的要死！”某些区域的人，是把“格老子”走到哪儿带到哪儿的，男女老少开口皆是“格老子”，耳朵都听出茧子来了，觉得在任何地方听到这句话也毫无违和感，反而倍感亲切！
高温闷热的天气让人觉得浑身黏腻。早上九点多，对面学校的保安抱着一个小男孩急急忙忙出来，还有三个女老师，前面两个很着急，后面一个不停的摆弄着手机。我觉得她应该是在给小孩家长发消息。看着他们焦急的样子，我过去问站在门口的保洁阿姨是怎么回事，她说也不知道小孩为什么就晕倒了，老师还在拍照和录像下来发给家长看。这操作，有些像在扶起老人来之前先找个人录像一样，真让人觉得悲哀。很快就有一个男人喊着“阳阳！阳阳！你怎么了？”飞奔而来，我想那应该是孩子的父亲老阳来了吧，他们七手八脚的把孩子送去附近的诊所了。
到七月一号，我在这个地方开店整整十年了，还是第一次看见对面学校发生这种情况，小孩昏迷不醒，软趴趴的趴在保安肩膀上，看着真的很让人担心。这么多年来小孩子们都朝气蓬勃的。每天，我的眼睛和耳朵很累的同时也很享受，幼儿园的音乐，小孩的歌舞，能天天免费欣赏。三岁到六岁的小朋友是天真烂漫的，非常可爱；小学老师带着小蜜蜂讲课，要求刚上小学的学生要高声朗读，谁的声音小了要被留下来做值日，这也是那些晚出来的小孩告诉我的。我不知道作为七岁小孩的家长会不会对老师的这一做法有意见，还是装聋作哑装孙子呢？
听他们高声朗读我倒是不觉得烦，至少有朝气蓬勃之感。会不自觉的想到梁启超的《少年中国说》：
天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年顶天立地当自强，故今日之责任不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年独立则国独立，少年胜于欧洲则国胜于欧洲少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋，潜龙腾渊，麟爪飞扬，乳虎啸谷，百兽震惶，鹰隼试翼，风尘翕张，奇花初胎，郁郁皇皇，干将发硎，有作其芒，天戴其苍，地履其黄，纵有千古 ，横有八荒，前途四海，来日方长，美哉，我少年中国与天不老！壮哉我中国少年与国无疆！
这文采，这气势足够让人热血沸腾了！梁启超可不是只会喊口号的人，还是个不折不扣的好家长，最牛老爸！
现在的家长们，都太焦虑了！生怕孩子输在起跑线，无论在生活中还是学习上，都习惯“逼迫”“否认”“批评”，不能正确的教育，导致孩子：逃避—沉迷游戏，磨蹭拖沓，厌学弃学；对立—对家长的话充耳不闻，走上家长的对立面；叛逆—越大越不听话、撒谎打架、易燥易怒，没责任感；一味的给孩子灌输观念，忽略什么才是适合的、有效的、有益的，一个拖拉磨蹭的小问题，处理不当，就是弃学厌学的大问题！
孩子总唱反调，学习不积极应该怎么办？孩子不合群，不爱说话怎么办？都是第一当家长，我们面对这些棘手的问题应该怎么办呢？
要学梁启超，在教育上，注重孩子情绪的疏导和心智的启迪。当女儿梁思庄刚到国外学习时，因无法适应，成绩不好时，他给女儿写了这样一封信：
“庄庄今年考试，纵使不及格，也不要紧，千万别要着急，因为他本勉强进大学。
你们兄妹各个都能勤学向上，我对于你们的功课绝不责备，却是因为赶课太过，闹出病来，倒令我不放心了。”
他没有因成绩不好，就断定女儿学习不认真，强迫女儿努力学，而是：“充分理解原因，认可女儿现阶段的努力，以孩子个人感受为重，成绩次之。”
再比如，他发现大儿子梁思成在建筑理论学习出现瓶颈时，他这样说：“凡做学问总要‘猛火熬’和‘慢火炖’两种工作循环交互着用去。在慢火炖的时候才能令所熬的起消化作用融洽而实有诸己。”翻译过来就是：学知识是个不断循序渐进的过程，要给自己消化吸收的时间。
梁启超教育的成功，在于他清楚孩子出问题的底层原因，以及怎么教孩子解决问题。反观现在我们的家长，做法与梁启超恰恰相反！“最牛老爸”的梁启超，他言传身教、悉心培养，儿女个个事业有成，创造了“一门三院士，九子皆才俊”这种近代以来难以复制的教育传奇！
看到这，我久久不能平静，都是父母，我们究竟差在哪？
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