本学期我力争让孩子们尽快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的养成教育。那么如何让他们养成好的学习习惯呢?我制定了以下计划
学习习惯:
1.做好课前准备。
2.写字姿势:一拳-尺一寸。
3.上课听清老师的要求，发言先举手，培养有序表达及同桌合作学习。
具体操作:
一、利用儿歌进行习惯教育。
利用儿歌形式对他们进行习惯教育，是行之有效的方法。因为孩子是在儿歌中长大的，儿歌琅琅上口、简单易记，是孩子们喜闻乐见的游戏活动。
为了规范学生的课堂常规，我将会先教学生朗读儿歌如:“我是小学生，上课小手放得好。小脚并并拢，身子坐得正。小眼睛仔细看，小耳朵专心听。说话先举手，才是好学生”。又如:“上课铃声响，立即进课堂。双唇紧紧闭，双脚平平放。身体直直坐，眼睛向前望。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒”。···经常读一读，能较好地规范孩子的行为。
为了提醒学生上课的坐姿，我还告诉学生:“身正、背直、肩平、足安”等。加强写字习惯的训练:“写字必须三个一眼离书本一尺远，胸离课桌一拳头，手离笔尖一寸宽。”行为规范儿歌:“星期一，升国旗，小学生，爱祖国，炯炯有神望国旗。”课堂师生对对歌:
师:坐姿
生:端正
师:小眼睛
生:看黑板
师:小嘴巴生:不讲话
师:小手放好
生:小脚并拢
二、课堂上渗透听说结合。
如:让孩子听后复述同学的话，边听边想，听后评议，达到以说促听，听评结合。同时注意培养孩子说完整话，如用:“先?再?然后?最后?”，或者用:“原来?先来了?又来了?现在?”，看着图或操作后套用它说完整话。
三、严格要求，抓典型。
告诉学生各种要求后，就要让他们对照标准严格要求自己，坚决不允许有下一次错误，他们就记住了。比如:几点到校，到了做什么，应该怎么做:课前准备几个“宝”，放在课桌的哪个位置。严格的告诉他们，逐步就形成规律了。有时候老师怎么说学生也记不住，这就要求老师抓典型事例，加深学生印象。针对课前做好准备工作的要求，我给能按要求做到的小组画上一面红旗，或给某个同学一个小奖品，来刺激别的同学。同学们印象深刻，争着做好。
五、课间操:(有节奏地击打铃鼓)
请你跟我这样做，我就跟你这样做，左左右右，上上下下，前前后后，拍拍手，伸伸手，打打肩，左点头，右点头，上点头，下点头，弯弯腰，点点头，做做好
以上都是学生做好倾听的前奏曲，只有学习习惯好了，那么倾听习惯的养成就水到渠成了。
当然，我也存在一些困惑，希望各位老师多多指导我，我一定会好好学习的:
1孩子的表现存在反复性。
2.口头表达能力欠佳。
3操作课，气氛就比较不好控制。
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