班主任成长社群20211222：中途接班，如何找出班里的“真龙”

班主任成长社群20211222：中途接班，如何找出班里的“真龙”

以下内容源自“与钟杰老师同行”班主任成长社群2021年12月22日的讨论实录，由橘林教育陈文芳摘选、编辑整理，有改动。

社群成员 @佚音 发起讨论：在《学风未正，妄谈打造优秀班级》一文中，钟老师说：“以九年二班的实际情况，要想在明年的中考有所突破，必须捉住部分有潜力的学生穷追猛打才行。那么这些有潜力的学生究竟有多少呢？说实话，真龙只找得出8个，但为了增强孩子们的信心，形成良好的班级学风，我把队伍扩大到16个，然后又要求这16个孩子每人带动一个，这样一来，班上至少有32个孩子处在学习状态，班级学风就会好转。”请问钟杰老师怎么确定这8位“真龙”同学呢？

@方陈：如果你是一个中途接班的班主任，你会找谁了解以及如何去了解班级基本情况呢？

 @佚音：找原来的班主任，找学生，找科任去了解。

我现在带的班级就是重新分班后的学生，有6个是熟悉的，其他的来自其它十几个班。也是初三，学生班风可以，就是学习氛围不够浓，班级前十只有一个女生。目前有几个学生很勤奋比较“卷”，成绩相差也很大。

@方陈：了解完了基本情况，你就需要根据自己掌握的信息，用自己的标准去评估。

@佚音：好的，谢谢陈老师，明白了，这一点要靠自己。