有两种学习的方法。第一种是获取信息；第二种就是让别人向你解释概念是什么，有什么用及世界是什么样子。这是一代功夫之王李小龙的原话，同时他在《学习过程》这篇短文中开篇点题的话，但是这似乎与现在我们生存的这个社会上的“孩子被压迫型”学习是截然不同的观点。李小龙这句话是独立的、自主的学习过程而现在的孩子在学校里却大多了都是被动的、不情愿地去学习。
我们都知道，概念是人为定义的。我们在获取的这个概念真的与其他概念吻合吗?这是李小龙发出的一个提问，基本也符合于我自己的思考的范围也是值得我们深审的话题。可是无论怎么说，想吻合与不想吻合并无确切的答案，这是因为每个都有自己的思维方式。
现在有很多人（包括不少社会所以行业的人）学习方式都是收集前人的信息然后将其简单地排列起来。这并非最后的学习方式，因为学习是一个发现的过程，揭示的理应是发生在我们身上的本质内容。而这个内容的发现过程中就能很好地体现出一个人的聪明和才智以及三观等。李小龙认为，为了发掘自己的潜能，弄清楚正在发生些什么，去发现怎么才能扩展我们的生活，找到解决困境的方法，我们需要去发现——所有这些，此时此刻就正在发生着。
为了使自己变得成熟，李小龙给出了我们不能仅仅依靠从外界得到的信息和帮助，因为这一切都不能是一个人的成熟表现。所以，李小龙倡导每一个都要坚持到底，把握住现在所做的事。根据“我在经历它。”“现在我感觉到了它。”“我不想再工作了。”“我厌烦透了。”等这些关键词我们就可以看出说话者的心态并区分他们：“是否想逃走，愿意不愿意受苦，是否感觉痛苦等。真正能分清这些的不同心态，才是健康的心态，然后，世界才向你敞开大门。”
我们学习，最终目的就是改变自己而改变就是对现状的不满造成的结果。学习过程是体现一个人的学习能力最佳标志，因此我们要积极去探索他。
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