1 初中一学期学一册书，高中两学期学三册书（高一学完必修一，必修二，必修三）
2 初中一册书10-12模块，高中一册书6单元。
3 初中课文有对话，高中课文没对话，全是语篇，语篇，一堆语篇！
4 初中新单词1000个，（小学出口600-初中出口1600），高中新词2000个（初中出口1600，高中出口3600）（四级出口4500，六级/考研出口5500，英语专业四级出口8000，英语专业八级出口10000-12000），背单词啊！一辈子的事。
4 初中那1000新词大多是生活口语词汇（所谓英语兔英语史视频里说的日耳曼词汇），高中2000新词大多是书面词汇（法语，拉丁语源词汇。）（还有很多旧词新义，大词的细化。比如初中只学touch, 摸，碰。高中的nudge,专门指用胳膊肘小怼人家一下……就是各种各样的“碰”）背单词吧，没办法的事~
5 初中语法知识值得复习，高中语法没太多新东西，都是初中语法的细化延申。初中语法基础不好，语法学习不成体系的同学，假期要恶补。
6 初中简单句多，高中长难句数量会增多。所谓长难句，倒不见得是这个句子绝对长度怎么样，而是这个句子中结合了两三种语法现象，需要头脑清楚，明晰辨别。这就又回到了第5条，初中语法基础不好，语法学习不成体系的同学，假期要恶补。
7 初中语言学习，形象思维多，比如turn on the light,就是打开灯，这个动作看得见，做得到。高中语言学习，抽象思维多，比如同样是turn on短语，高中课文的呈现方式就是 I tried to turn on my brain but the engine just wouldn't start。大概意思就是我的脑子怎么突然不转了啥也想不起来了（把脑子比作了机器）。这样的语言很生动，很美，很有画面感。但需要大家培养类似于“通感”这样的文字思维。如果英语读不下去，假期多看中文名家散文也可以。语言都是相通的。还记得我翻译那个俚语选项——“过了这个村就没这个店了”吗？中文素材库丰满，英文也能对的上，中英文两种语言的可以打通的点也越多，切换也更有趣~
8 初中只有短语，高中会学到大量“成语”。学英语“成语”也需要抽象思维，和一些类似成语故事一样的语言背景知识。比如 I have butterflies in my stomach.就是我很紧张的意思。紧张到胃里蝴蝶翻腾，类似于中文激动到小鹿乱撞，一种通感的画面来传达情绪，很形象的！要多积累！
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