每个人都佩服有眼光的人，都想成为有眼光的人，作为老师更要有眼光才能培养出有眼界的孩子。老师的眼光影响孩子的眼界。参加互加计划暑期兴成长计划的课程，第一周中“用明天的眼光来培养今天的孩子”是我印象最深刻的一句话。邱校长的《“小”学校，“强”教育，“大”学习》从三个话题（教育·学习·学校――未来社会与未来学校――未来学校的人才培养方向）向我们分享了教育的本质特征：“人”影响“人”。影响人的四个基本因素是教育，环境，个体，遗传，这其中教育起着重要的作用。学校为人影响人提供了场所，而我们教师作为活生生的人要通过活生生的课程来影响活生生的人。学校可以给孩子们提供豪华的教室，可是再豪华的教室也比不上孩子们富有生命力的创造，我们教师就要做启迪孩子创造力的人。而我们该如何适应时代发展，做未来“能活生生地影响人”的教师呢？我想：首先，要转变“唯教师”的观念，其次，努力学习信息技术，提升信息素养，适应信息化时代的教育。努力重构以人物为中心的教育。教育要强起来，我们要思考：教育目的，教育方式课程原则，课程结构，课程资源……让环境产生学习让学校产生教育，让学生发展在环境与学校的融合中，互动中提升。未来边界越来越模糊，我们则更需要理解教育。T型人才已经不适应社会，我们更应该培养全面发展与个性发展相结合的优秀人才。未来教育中，长者为师，能者为师，专者为师……未来，我们的学校是自主的，我们的教室是空无的，但我们的课堂是有生命的，未来我们可以对学生说：你想学习吗？请回家去。你想玩儿吗？请到学校来。未来已来，提升自己，让孩子们实现一个又一个富有生命力的创造。加油！
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