在看完《求职，从大一开始》这本书后，我陷入了沉思。覃先生这样写道：“根据西南大学的一项调查，从事兼职的大学生当中，有76%的人才做家教，我并不反对大学生做家教，也承认做家教能在一定程度上段锻炼某些方面的能力，但是当这一比例超过3/4，是不是有点不正常？即便是师范类专业的毕业生，真正从事教师职业的比例，恐怕也远没有这么高，我一个朋友毕业于某师范大学美术教育专业，如今他们同学当中，在从事美术教育的几乎没有，就连从事跟美术相关工作的都屈指可数，对于绝大多数兼职者来说，既然毕业以后，并不从事教育类工作，那么做家教对以后的就业又能有多少帮助呢？。”
的确如此，家教对于大学生的能力要求在兼职中是属于中等的。我想大部分学生趋之若鹜的原因即是，相较于一些辛苦的体力活，家教是一份体面、薪资也较为丰厚的兼职，而且它对学生的学业有一定要求，但又不至于高出天际，让人望而生畏。只要你有一定的知识积累，并能准确输出，教会“学生”，大部分善解人意的家长就会放心地将孩子托付与你。因为面对的是中小学生，教学也相对轻松一些。但是当我们看重了眼前利益，兼职可以带来的长远好处却被“理所应当”的忽视了。“
大学生应该从职业生涯规划出发，站在毕业求职的高度来选择兼职。以后想应聘的职位需要自己具备何种竞争力，现在就通过兼职去塑造这种竞争力。”这才是选择兼职应该拥有的正确态度。经历不等于竞争力，我确确实实从无到有拥有了这段家教的经历，但是我所要思考的是这段经历对于自己未来的发展是否有利处，以后自己是否要从事教师职业。并非不鼓励大学生兼职，只是当兼职对于自己职业发展没有益处时，这份兼职也只能作为一次经历了。而之前我所看不起的派发传单等兼职，却可以为记者梦等与人打交道的工作铺路。当你作为一个小康家庭，生活费充足的子女时，大学生兼职不仅仅代表着获取了钱财，而是提升自己核心竞争力的有效渠径。
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