犹太父亲朱赫尼说,他的孩子起初只爱看电视和玩游戏,对书本根本不感兴趣。后来他带孩子来了一次忍耐训练,果见成效,下面与大家分享。
"一天,我拿了一个沙漏,告诉孩子说这是一个古代的计时器,也就是古代的钟表,里面的沙子全部都漏下去时,正好是三分钟。我的孩子很想玩这个计时器。我就对他说,以沙漏为计时器,和爸爸一起看书,每三分钟为限。
孩子听到我这个建议很是高兴地答应了。他果然静静地坐下来听我给他讲故事。但事实上他根本没有留意看书,而是一直在看着那个沙漏,三分钟一到,他便跑出去玩。
我没有气馁,我决定多试几次。
这样数次之后,孩子的视线逐渐由沙漏转移到故事书上。虽说是三分钟,但三分钟后故事情节很吸引人,他听得特别入神,他便要求延长时间,但我坚持‘三分钟’的约定,不肯继续讲下去。孩子为了早点知道故事情节,就自己主动阅读了。"
这位犹太父亲就是用了循序渐进的训练,对孩子进行了潜移默化的教育。
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