D15游乐场（3）

阳光晴好的一天，嘉儿吃好饭，自己主动说要出去散个步，待我们收拾好，便一起下楼去。

一到了楼下，嘉儿自己便要去那个大一点的游乐场，那里最近经常能遇到差不多大的孩子。

到了地方，已有四五个孩子和他们的照顾者在。透过索桥，我看见一个穿蓝色外套的男孩，是连续几日见过的，我指给嘉儿看，小家伙很快认出来，对我说，“昨天我们一起捡叶子的。”（嘉儿这个阶段把过去发生过的事统称为昨天或者刚才）

我鼓励他过去，这次他倒乐意，正好小男孩也往这边来，嘉儿过去凑近了他。

小男孩蹲在地上，把手里一拨东西往地上一排，看着像螺丝壳。手里拿着一根小树枝，在壳里面捣鼓着。

嘉儿很想去看，我便告诉他，你可以跟小朋友说：“我可以看一下吗？”小家伙去说了，表达得很清楚。小男孩一把抓起这些东西，想要走。

我猜他可能以为我们要拿，于是模仿嘉嘉的语气说，“我们不拿，我们只是看一下。我们那天还一起捡叶子的。”小男孩的爸爸也过来了，说“小朋友看一下。”

小男孩又把东西放回地上，我问他这是什么？他告诉我们是蜗牛壳，是在游乐场边上的灌木丛下捡到的。嘉儿看起来对这个小男孩特别感兴趣，便继续引导他可以问小朋友叫什么名字。基础的对话在家长的相互引导中完成，原来小男孩叫豆豆，比嘉儿就小一个月。

小家伙们一会儿凑近一会儿又各玩各的，又认识了一些新的小朋友，可乐和柚子，他们是奶奶带的，也是小男孩，他们的奶奶很热情，都是五六十岁的样子，小孩子们也基本是2岁半左右，看着都有意愿和其他小朋友一起玩，只是每个人的表达和回应都还比较生疏，不过在陪护者的引导下都能融合一些。

有一个奶奶见五六个孩子在这热热闹闹的，笑着说：“这比上早教好多了，大家一起玩玩，认识交个朋友。大部分早教也是这样。”另一个奶奶十分认同，“是啊，这些孩子都差不多大，以后都是一起上学的，现在玩得好，以后上幼儿园也不会哭。有些孩子一到幼儿园都哭好多天呢。”一个个孩子们虽然还不懂这是什么意思，玩得倒很起劲，玩每个器材时大人说一下要排队，基本都能理解。过一会儿之前相识几天的一一小朋友和笑笑小朋友也来了，虽然嘉儿脸上不会显露特别的热情，神情却是一副见到老相识的淡淡喜悦。尤其是笑笑（比嘉儿小三个月的男孩，十分能跑）来的时候，我说你要不要去问候一下你的朋友，他就屁颠屁颠地去了。

从6月份正式入住小区，七八月天气太热只是外出散步不喜去游乐场，几乎和小朋友没有过多交集，直到最近这段时间开始到小区这个离我们远一些的游乐场玩耍，嘉儿现在终于在孩子中间也玩得比较自如了，基本上开始愿意和一些新朋友问候，也愿意和玩过几次的孩子继续玩，他的双脚跳正是从一位叫一一的小姑娘那里学的，小姑娘比他小几个月，双脚跳已经很熟练很轻巧，嘉儿跟着她几天后，也能跳起来了。

嘉儿乐意一起玩的基本是差不多大的或者比他大的，如果是小小孩，讲话还口齿不清、走路还不稳的那种，一靠近他，他还是会下意识地回避。（我不是很清楚他为什么会这样，猜测可能是因为那些小小孩会用尖叫和哭闹来表达意思让他不知所措）

大约在游乐场半个多小时候，柚子的奶奶“振臂一呼”，“小朋友们，我们去草坪上玩丢手绢吧。”我和两三个有意向的家长引着孩子一起去到草坪，小孩子们在柚子奶奶和家里人的引导下，也理解了规则，尝试了第一次丢手绢，豆豆和嘉嘉在四个孩子中年纪大一点，比较能听从指令，也较快理解了规则。这是我第一次看到嘉儿愿意真正参与由陌生的大人组织的游戏、和几个相识不久的孩子玩一个有规则的游戏，这个一直慢热、喜欢独处的小孩，终于迈出了这一步。而后小孩子们又在豆豆爸爸的带领下，一起捡叶子抛向空中飞舞，用树叶拨动蜘蛛，尤其三四个小男孩只要豆爸爸一句话一个动作，都赶紧跟上，豆爸爸在这群爷爷奶奶和妈妈带为主的孩子中，尤其是小男孩中一下子成了男性榜样的代表。