出示封面，《俗世奇人》说说你认为怎样的人才能叫俗世奇人？
出示书中的导读。
读读选自书中的导读，说说这段文字中哪些词句让你感觉到这些人是俗世奇人。
你对哪个词有感觉？
本领齐天。
活神仙。
绝活。
在自己班同学里边，那些人是有绝活的？足球踢得好的篮球打的好的，朗读读得好的。就是咱们班的活神仙。用这书里的方式给这些同学起外号。
那么今天我们要学的这篇课文——《刷子李》就是这俗世奇人当中的一个。我们要以他为代表来感受冯骥才是怎么来写这些奇人的。
默读课文，完成实践活动（一）
3到5分钟时间。
认读字词。
频率很高的词，技艺高超，但是你们选择写在不同的段落，有的在 ，有的在 你觉得突然写了大概写在哪里？第一阶段，第六段第四段第四段。“活法”没有写，为什么写这个词？派头这个词为什么写这个词？
刷子李的派头是什么？
你有没有发现他不像个打工的？派头像个老板。
穿黑衣服黑裤，白刷不要钱
重读导读，你会对频率不高的其它词也会有感觉。
指点：好（多音字）
大家的关注都集中在第一和第五自然段，那我们来看看冯翼才是怎么开头的。读读第一段，再结合导读来说说，哪些字和词语跟导读有密切关系，把它圈出来。
生1：
师：话说得清楚，要表扬，但你读的是第三句，不是第二句。句中有两个绝，两个绝意思不一样。什么意思？
我们再读读这句话。
生2：最后一句写到自己的规矩，这个规矩写出了他的派头，对自己的技艺很自信。
生3：第三句中必 绝 只要 这些极度肯定的词。再根据他的提示读一读。
还有哪几个十分肯定极度肯定的词，圈一圈。
现在你对刷子李做事技艺高超，做人派头十足，是不是有了更饱满的认识。
情境模拟：
从时间的安排工钱等方面做准备，等会与雇主展开讨论。同桌之间先练习。
与老师练习。
赶工期 他对规矩的理解很好。
同行怀疑：凭啥你的工钱收得高？
压价
课文在第几自然段集中描写他技艺高超？第五自然段。在单元语文要素里告诉我们，这主要使用了什么描写？（动作）
动作加上声音描写。你感觉刷子李在干嘛？
在绘画，在唱歌，在跳舞。
就不是在干活了，现在享受。当他做事技艺高超，做人就快活了。板书 乐
做事十分潇洒。
白的透亮白的清爽，这是什么描写。力气这是效果描写。
作业本上有这道练习，
苏七块 各色是什么意思？
这个人是谁？
送书给班级。
网友评论