网络学习已经进行三周了，今天主任发来了一个信息，要各位老师进行总结，要对班级里的学生的网络学习情况进行一次统计和总结，以便更好的进行后阶段的学习。
信息如下：网络学习已经进行了三周，要进行一个阶段性的总结，下面我发个表格，你把你们班网络学习的情况统计一下，学习渠道指有线电视或网络，学习平台指省平台，市平台，人人通，自己录课直播。学习工具指手机，电脑或电视。没有参加网络学习的学生注明原因。表格先自己保存，你发给我一个简单的总结，每一项学习方式的有多少人，效果如何，有多少人没参加网络学习，原因是什么。
我把表格发给家长，先让家长根据学生的实际情况进行填写，然后我根据学生的表格进行了统计，总结。
我们班的学生有的通过有限电视观看的，大部分是通过网络进行听课的。是通过人人通学习省里的录课，省里的名师讲解的内容虽然好，但课进行的太快了，我就压住速度，适时给他们点拨，重点内容在群里发语音讲解，把重点内容做成笔记，让学生边学边巩固，全班87位孩子，全部参加了学习，没有落下一位孩子。
有几个学生回农村老家了，虽然信号不流畅，但家长都很重视，自买流量让孩子学习，虽然多花了一些钱，但孩子似乎更珍惜这来之不易的学习机会，也不会用多余的时间去玩游戏，因为孩子也知道消费不起呀！
我调查了一些学生，了解了学习效果和遇到的困境。
因为有些重点知识不能反复强调，没时间反复练习，所以知识掌握的不牢固，学着忘着，对于一些有难度的题，学生的解题步骤写不完整，方法单一。
学生反应最多的是英语，省里的录课老师全程用英语说，可我们班的学生与省城的学生还是有差距的，所以他们反应听不懂，单词读不准确，不会做题，效果真的不好。
用网络学习，虽然教师资源很好，确实存在着一些问题，没有课堂上老师亲自授课，当面指出错误更好，网络学习，对于那些学习态度自觉的孩子也许没有太大的影响，可对于学习不自觉，家长不监督的孩子来说，弊端确实很多，每天手机不离手，知识没学到，游戏却成了瘾，少不了被吵骂。
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