创造的价值

公众号《听哲学》今天刊载了《2022世界五大名校毕业演讲》的部分内容。五位校长在演讲中都提到了创造的价值。

斯坦福大学校长：生命是分篇章的，而且是鼓舞人心的篇章！重要的是：我们都有这样的能力，去改变人生方向，以新的方式运用天赋和能力，找到全新意义，并帮助解决世界所面临的问题。……每个人花时间反思并问问自己——我该如何塑造能够反映我价值观和理念的未来？我怎样才能帮助社区和世界，创造更光明的未来？

哈佛大学校长：未来，无数机会会以出人意料的方式出现在面前。你要学会主动迎接，相信自己，而不是畏首畏尾。曾几何时，当我担心某个决定时，母亲总会说：「最糟糕的情况是什么？你能忍受吗？如果可以，就去做吧。」我希望你们能像我一样，从这个建议中获益并彻底解脱。一些无法预料的机会，将对你产生深远的影响，而拒绝将是一场悲剧。……愿你充分考虑未来的机遇。愿你体验诗歌和音乐的甜美，跨越人生道路的重重障碍。愿你免于焦虑、恐惧和不确定，愿你永远被爱包围。

耶鲁大学校长：我的演讲将聚焦在承认未知的勇气，承认错误和改变想法。……我们常将事实置于预设的解释之下。我们常乐于接受观点，而不愿思考。但历史告诉我们：确信不疑带来的严重危害以及滋生的狂妄。……加强我们已有的共识愈来愈成为某种「舒适圈」，而试图质疑它们，则变得难上加难。但我想向你们呼吁：拒绝接受这种安逸，因为只有愿意探索新的想法，才有可能让事情有所不同。……教育的力量，不在于承诺教给你们一切，而在于让你们准备好，以有益的怀疑态度来应对各种假设，包括自身处境的假设。它不在于回答的能力，而在于敢于质疑的能力。……事实上，智慧植根于接受不同想法的意愿。仔细聆听，批判思考，挑战原有观点，为发现真理而改变。……只有当我们严格的审视那些「预设的解释」，才能摒弃局限而获得真理。只有谦逊基础上的勇于承认错误，才能使我们在追求真理的道路上，攀登至难以企及的高度。……伟大教育的标志，不仅在于对新知识的探索，还在于对现有观点的重新思考；并不一定意味着收获了多少新知，而在于放弃了多少假设。

普林斯顿大学校长：坚持是当事情变得困难时，依旧保持继续前进的能力和动力。我们都曾历经磨难。为了实现目标，必须找到继续前进的方法，即使障碍似乎无穷无尽无法克服，即使前进让人筋疲力尽、生畏乏味。

麻省理工学院校长：MIT的学生善于发现未阐明的问题，敢于尝试疯狂的想法，并非常努力地工作以付诸实践。这种精神正是我今天向你们传递的使命。在离开学校，开始全新的人生旅途之时，我希望你们能够拥抱世界，让这个世界更友爱、更有激情、更严格、更有创意、更有抱负、更谦虚、更尊重、更慷慨、更友好！

以上五位校长所谈的“创造的价值”，有一个共同点，就是“创造”体现了个人价值和社会价值的统一：“创造”为社会带来价值的同时，也实现了“创造者”个人的自我的人生价值。

通过为社会创造价值，从而得到社会的认可，来体现自己的个人价值，这种有着得到回报目的和荣耀心理欲望的创造行为，虽然带有功利性，但这恰恰可能就是符合现实的，因此，我们听起来也容易接受，并且受到鼓舞。