No.76｜杂谈：理解孩子，首先关注孩子的感受

No.76｜杂谈：理解孩子，首先关注孩子的感受

迟到千年/2022.11.11

近些日子，微信读书上有幸读了一本书名叫《真希望我父母读过这本书》，让我开始审视自己日常与孩子交流沟通的细节。

我惊愕地发现，哪怕我已经让自己有意识地注意了尊重孩子，平等沟通和交流，但我仍然不自觉地陷入潜意识的自动驾驶模式，自以为尊重了孩子，但却招致了孩子的反抗和哭闹。

玩子刚上幼儿园的那段时间，我们都很担心他能否适应幼儿园，能否吃饱，能否跟同学好好相处，能否认识新朋友。

有时候，我想让他分享他在幼儿园的事情，我总是单刀直入地问他：“你今天在幼儿园有好好吃饭吗？你是自己吃饭的吗？你有认识新朋友吗？”

这些问题乍一听似乎并无大碍，不就是应该这么问吗？

可是，放下心中的疑问，仔细琢磨一下便能发现，我的这些问题全部都是我所担心或期望的事情，尽管我很想知道这些事情的答案，但我并没有关心玩子他本人的情绪或感受。

所以，刚开始时，每次我采用这种方式问他时，他要么不及时理会我，要么狡黠地回答说道我不知道啊。

尽管我一直认为我非常尊重玩子，一直把他当成独立的个体来对待，但我却忽略了把他的感受。

在与玩子的沟通过程中，尽管我有意识地控制自己的行为方式和说话的语气，但有些时候不可否认，不可避免地以“大人”的身份“质问”着他。

就像刚才讲到的，关于我问他的问题，“你今天在幼儿园有好好吃饭吗？你是自己吃饭的吗？你有认识新朋友吗？”这就是一个家长的身份，以“关心”的名义，堂而皇之地“质问”着他。

就像工作累了一天，正当收拾好东西准备下班时，领导走了过来，看似笑嘻嘻地问道：“你今天汇报材料写完了吗？你觉得难吗？”即便真得是出自领导的关心，被质问的我们心里仍然不舒服。

当我意识到了这个问题后，我改变了沟通的方式。

我蹲了下来搂着玩子，告诉他：“爸爸今天一天都没有看到你，我想你了。我看到了老师今天发的视频，视频里看到你们在一起唱歌，看你玩得挺开心的。我想知道你今天在幼儿园玩得开心吗？”

这时，他说道：“玩得开心。老师发的什么视频？我想看看。”

于是，我将老师发在微信家长群里的视频点开，陪他一起看上一两遍，然后顺理成章地问了我想知道，我所关心的事情。这时的玩子，滔滔不绝地讲述着他在幼儿园的事情。

我不禁感慨，孩子与我们大人一样，我们都希望对方尊重我们，而尊重的开始，便是尊重我们自己的感受。

孩子摔倒后哭了起来，我们习惯性地抱起孩子，然后嘴里说着：“喔，吹一吹，不疼了，不疼了，不哭，不哭。”又或者是：“我们打一下这个桌子，是它把你撞疼了。不疼了，不疼了，不哭，不哭。”孩子往往继续哭着，并没有因为我们说的这句话而停止。

夫妻之间也是一样，如果我不小心绊了下脚摔倒了，贾董却说：“你都这么大个人了，还这么不小心。”我肯定毫不犹豫地回怼她几句。

我们没有关注他自己的感受和情绪，反而唠叨地说些没用的话，当然无法安抚他的情绪。