DISC全能英语学习者 (上)

DISC和英语学习，能有什么火花呢？这些年我们学英语，遇到哪些坑和翻不过的那些山？我今天来试探用D-I-S-C特质，帮助我们的英语听说能力提升。我也赋予它一个全新的名字，DISC全能英语学习者。其中，我也会给大家讲一些我遇到的英语学习好玩儿的故事，你也可以找一找，有没有“你”学习英语的样子呢？

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DISC全能英语学习者

DISC理论是一种人类行为语言，其基础为美国心理学家威廉.莫尔顿.马斯顿博士（Dr. William Moulton Marston）在1928年出版的著作《Emotions of Normal People常人之情绪》。有别于弗洛伊德和荣格所专注的人类异常行为，DISC研究的是由内而外的。人类正常的情绪反应。马斯顿设计了，一种可测量的四项重要，性向因子。这四项因子分别是支配dominance,影响Influence，稳健steadiness,与谨慎compliance,而这套方法也是这四项因子的英文首字母DISC来命名，这就是DISC的由来。

DISC全能英语学习者 DISC全能英语学习者

从这个DISC矩阵，可以看到：人有四种基本的性向因子，这些性向因子以复杂的方式组合在一起，构成了每个人独特的性格。行为特征分析基于DISC理论，展现了四个基本风格，遇见其可能的工作表现。利用DISC行为分析方法，了解个体心理特征、行为风格、沟通方式、激励因素、优势与局限性、潜在能力等等。

DISC全能英语学习者

你可能会有疑问，研究DISC能帮助我们提高英语听说学习吗？这个梗是不是有点硬？之所以选择这个主题，来自于两点思考。

一个思考，来自海峰老师两点提醒：一、每个人身上都有D、I、S、C特质，只是比例不同而已。二、D、I、S、C只是特点，本身并没有好坏，对错之分。那么这一点就启发了我，能否利用咱们每一个人都有的DISC特质，调动自身的行为特征，来学习英语呢？

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另一个思考：英语学习10年+，见到老外睁眼瞎。数据表明，我们花费了10年学习，而真正能把英语用于沟通的还不到3%。你的英语学习在15年＋，对吗？小学6年，中学6年，大学最少4年，我们学了这么多年英语，但是出国旅行中，有多少人能够自由交流？问路或结帐呢？

我的朋友，大英六级，出国旅行去吃金拱门，两口子看着收银员瑟瑟发抖，心想怎么这里不能微信点餐呢？把10岁的孩子派出去点餐。父母俩人不一定看不懂菜单，她是怕听不懂，也怕说不出。听我讲课的你，是否工作中见到老外，心中万语千言，但是嘴上仅存，Thank you. Yes!No!突然想到一句话sorry,my English is very poor？实际上，会说这句话，证明你的english没那么poor.

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英语成了多少人的心病或遗憾，从事英语教学近20年，我不断吸收新的学习理论和应用。学完DISC，我就想，我们都是普通人，我们能否激发自身与生俱来的DISC特质，来辅助语言学习呢？我今天只以听说能力为例，因为我们群里的大部分同学都是职场人，英语听说能力是实操性强，应用范围广，也许能给你提供上升通道的必要能力。然而，今天，我也是从DISC行为特性，入手，让我们看一看，戴着DISC的眼镜，怎么学习英语，如何做DISC全能英语学习者。

DISC全能英语学习者

D特质，天生的指挥者，目标明确，反应迅速。

有多少人立下宏愿，豪言壮语！我要学好英文，我要升职加薪，我要。。。抓住一切零散时间，地铁上，午休时，朋友圈里都是你学习英语的身影，但是现实可能是百词斩，就斩在了字母A，打卡阅读退化成打卡，阅读没了。看原版电影，我请问，你在看情节表演，还是看中文字幕？电影结束时，满脑子台词，女主角的模样都模糊了。

一通努力过后，测测词汇量，不升反降，你心里浮现出几个声音：我太忙了！no language gene? 我没有语言天赋啦。没有语言环境啦。那么我们思考一个问题：你会说话吗？如果你有拿中文八卦的能力，那么你就能学好英语。学不好的借口，就是我们的心理障碍。现在，咱们就撕掉那些借口，撕掉你学不好英语的标签。怎么做呢？我先给大家三点建议：

建议一：在立下学好英语的宏愿之前，请你先列出来你要学习英语的主要目的，在这些目的中，找到最主要的那一个。调动自己的D特质，大声告诉自己：Enjoy learning English.我要享受学习英语的过程。告诉自己，English，I love you!告诉自己： You,too, can speak English!语言不就是说话吗！我也能说英语！加薪，我要和老板谈，和外方老板谈！

建议二：不纠结学习方法，后面我还会和大家聊到学习方法的问题，而在调动D特质的时候，你只需做到：不纠结。学习方法千千万，都有各自的道理和成功例子，但是，方法是要拿过来用的。学习英语，不听不说，于事无补。

建议三：看清一些假象。你的大学英语四级六级，和你的实际英语应用水平无关。看英文电影，如果只是看字幕，你是在锻炼中文的阅读能力，而不是英语的能力。单词背很多，但是口语上不会用，耽误了时间和精力。对抗busy;没有不忙的人，相信每个人都很忙，但是我们要告诉自己，忙，不是学不好英语的理由。总之，看清假象，是希望大家，高效学习，把时间和精力有效利用。

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小结，学英语，需要克服心理障碍和氛围匮乏。心理障碍让很多人难以开口，怕自己的Chinglish丢脸，说白了还是面子问题。把学习英语当成学习任务，不快乐。学习中快乐极少时，意志力和耐受力就成了无能为力，坚持着坚持着就放弃了。氛围匮乏也是现实问题，学了这么多知识，没人和我说呀，后面我会讲到如何克服。记住：一切学不好英语的借口都是耍流氓。

D特质在此时的应用就是Just do it!习大大告诉我们：撸起袖子，加油干！

I特质，热爱交际，幽默风趣

不管你是否学习过DISC，我跟你说判定一个高I的人，最明显的就是“人来疯，自来熟”。在学习英语中，我们也需要适当使用I特质。语言是用来说的，所以最关键的就是张嘴！好，我们来试一试。回到我今天发出的三道问题之一：

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课前问题1：英语学习中，发音重要吗？

跟海峰老师学完DISC，我想大家的答案可能是：不一定。我和大家分享一个实例：我先生的电话会。我先生工作需要，会定期和国外部门开电话会，偶然一次我听到了他们开会，一个日本人，一个新加坡人，两个美国人，还有两个中国人。会议开得热火朝天，开会现场对我来讲，就像一台小品晚会，中国人的colleague, managers,日本人把table读成“忒不露”，我就没听懂problem, condition.让我真是忍俊不禁。我很好奇，他们之间能聊得下去吗？

当时我发现，他们之间的交流是非常顺畅的。在熟悉的语境下，发音并不能阻止沟通。在电话会议中，即使是发音不那么标准，但是工作的需要也好，沟通过程需要也罢，都要：说！我相信当时电话会议中的人不一定都是高I，但是他们在使用着I特质，大胆沟通。所以，有效交流是第一位的。

那你说发音不重要吗？错！如果是和陌生人交流呢？自己发音不准，会影响自身的听力水平。因为你自己的读的音，和听到的音是有出入的。所以，当你听到这些音的时候，反应不出来这是什么音，也就不会知道这是什么意思。这就让我们来到

课前问题2：你会读DISC吗？

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我们看看这四个字母，究竟怎么读？我们来看，每个字母后面都给大家标出了音标。国际音标是帮助我们读单词的一个工具。简单理解，就是字母----在单词中会有多种读音，然而音标----的读法是唯一的。

我们先看D的音标：/d/是浊辅音，声带振动，而且要感觉口中气流堵住。可以看到/i/后面有个冒号，这叫长音符号。长元音时长在短元音2倍以上，所以时长要够。

I 双元音，有两个音构成，读音注意滑动，简单讲就是，从第一个音滑动到另一个音，所以嘴型要注意。英文的发音位置靠后，就像感冒了看医生，让你张嘴“啊”那个位置。这如同sit down坐下里面的那个down,中间的双元音读/au/,没有老美读/sit荡/，要读成sit down.

S 这个字母要注意嘴型和清辅音的读音，音标中所谓小/e/的读法，最角向两侧裂开，张嘴的高度，就是把你的食指指尖，放在嘴里的高度（没洗手就不要放了哈）。发音时，嘴型不能变了。嘴型的大小决定发音的效果。接着看，结尾的/s/是清辅音，声带不震动，也就是手摸着喉结位置，没有震动。不能为了让人听到这个音，读作“埃斯”。

C 注意：长元音要长，长/i/的音。不能都成/sei/。

而这四个字母组合后，我们也可以把他读成一个单词，disc，这时，字母I发短i的音，最后的sc是两个清辅音，声带不震动哦。

接下来，我们实际练习一下DISC这几个字母所代表的单词。支配dominance,重音在开头，感受多音节词的节奏感。影响Influence，中间的fl的blending，两个辅音放在一起，中间不能加元音了。后面的ue字母组合，注意双元音嘴型滑动。

稳健steadiness, st后面的t浊化，其实就是为了发音的自然。要是真是都读成清辅音,是不是很难受呢？语言学家把这种现象称作--清辅音浊化。其实，从这里我们实际读音，可以感受，语言就是自然的反应。谨慎compliance。ia是双元音，注意滑动。而且这个词的重音是放在后面的。所谓重音，就是重音位置比其他的音节要重。

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你读的好吗？语言就像音乐，是有节奏的。多练习多模仿，你就可以发现读音之美。所以，从今天起，每见到一个新单词，请你查音标，按照正确的读音来读。你可能会问：我们学习英语发音，是用国际音标呢？还是用时下很流行的自然拼读呢？现在很多培训机构都把自然拼读放在了基础学习的第一部分，但是从自然拼读进入中国市场，我就曾经提过疑议。

因为自然拼读更适用于母语为英语的人，需要学习者已经熟悉英语发音，并且有一定的词汇量基础。当然，如果你的语言基础不错，或者现在有很多小孩子的父母，给了足够的提前输入，小孩子会听说而不会阅读，也可以学习自然拼读。但是对于大部分把英语作为外语学习的人，我个人觉得国际音标是适合成人语言学习的。

刚才我说过，国际音标的读法是唯一的，一共就有48个，学会了这些读音，不管遇到什么词，看音标都可以读正确。养成习惯，新单词都是正确读音。对大家听力和口语都有益处。稍后我会把一段BBC制作的英语音标学习视频发给大家，可以跟读模仿。

DISC全能英语学习者

也许你不好意思发出声音，但是我希望在电话那一端，听我讲课的你，能够自己大声读出这几个字母。我也希望咱们F79 的同学们，以后不会再读错这几个字母。现在大胆发音的同学们，能体会到你学习中的I特质吗？听到自己，大胆沟通，You, too, can speakEnglish.

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小结：I特质的使用，就是让我们have fundoing it.我听，我说，我快乐！

To be continued!