——素素老师的语文教育叙事
六一大餐
开课，听课，评课，上课，批改作业，这就是教师一天的日常。
现煎的牛排
印象深刻的事情先记录一下，因为是五月的最后一天，明天就是六一儿童节了，食堂给我们准备了各种好吃的，大朋友小朋友都可以享受节日大餐，我选择了现场煎的牛排加意面，味道相当赞。学森班的孩子们也因为吃节日大餐耽误了第一节课的时间，我耐心地等着他们，感谢他们这学期在我能量很低的时候给了我力量，也鼓励他们在最后的一阶段复习时间里拼搏一下，为自己三年的努力赢得一个好的结果！
顺便还拍摄了一个小视频，祝大家节日快乐，也预祝六月中考顺利。
说回正题，上午开设的公开课，也就是前面所说的调研课，是在雷丁班上课的，被听课的时候他们还是很紧张的，说明是一些积极向上的孩子，生怕自己表现不够好，也正常，但总体完成度非常高。我的教学设想就是对这一类题型的强化复习，并非他们不知道这些方法和知识，而是要训练他们的敏感度。突破难点，消除恐惧，方法指点，规范答题。
新区实验的专家老师课后点评，做一下整理。
优点：精神饱满，思路清晰，集中突破一个难点，聚焦相似题型，让学生在强化训练中提升解题能力。文言文答题的重要策略还是在“读”这个字上，读不到就是答不到，读的行为很重要，而学生恰恰在细读这块上做得还不到位，老师能够重视这个问题，重点知道学生去读文言文，这一点做得非常好。
注意点：教学的秘诀是引领行为的发生，有了方法之后要在练习过程中让学习的行为真正发生。他评很重要，学生的自评更为可贵。课堂上要对学生有一个完整的帮助过程，停下脚步，等待学生跟上，在课堂上就要形成一个闭环。带着学生去阅读，让阅读真正地发生。
总之是快乐而又有收获的一天。五月的结尾很完美，相信六月的开端，以及六月一整个月都是充满幸运的，是收获的一个月。
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