本周学习收获：
学习与课程
1）得到课程部分精读，进度正常。薛兆丰补课计划未达成。
2）整周7节直播。音频图文笔记已整理。
3）一块听听张旎一节。
写作与反思
1）记录：一节007。
2）反思：本周事多，写的晚，精力受损。
概念与思维
1）碎片化知识的思考：用碎片化的时间，系统地学习长期有用的系统知识。
2）概率偏见：代表性偏差（以偏概全）、可得性偏差（眼见为实）、沉锚效应 （先入为主）。
3）李笑来：先去做那些长期看来，一定有用的事情
4）查理芒格：获得普世智慧，并以此规范你的行为。如果你的新行为让你暂时看起来跟你的同辈人不一样，从而导致你不受欢迎.....那么做你自己，不要管别人。
方法与效能
1）区分写作目的（自我表达、记录、传播影响），绕开误区——用错文体。
2）演说的三原则：人品诉求、情感诉求、理性诉求
3）选择保险的误区：1不专业 / 不熟悉；2不专业 / 熟悉；3专业 / 不熟悉； 4专业 / 熟悉
本周关系沟通：
1）女儿睡前故事的录音，完成7节，不录女儿都不同意了。
2） 共同成长：以身做则，持续践行。实际问题不少，有了觉察意识，元认知有所加强。
3）小组合并后，氛围很好，全员满勤，很好的一次经历。
本周阅读书籍：
好好学习、穷查理宝典。
下周改进内容： （1-3为月目标不变）
1）主任务：增加收入、提高效能、共同成长。
2）少做事，排好序。要事第一，花慢功夫在真问题。
3）睡前反思培养3+7：固定三个问题+对标七个习惯。
4）弹出提醒窗口意识，两方面：习惯性防卫心理，对待家人情绪急躁批评指责的觉察。
5）马甲减仓，股市减少看盘。开始创收工作。
6）精力受损，下周需要恢复。
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