差距

从《光明社教育家》公众号里知道昨天有小学科学课程发展教学论坛直播，我从电脑上进入后，稍微听了下就去上课了。

上课后又接着看，这个直播既不是上级要求看的，又不是学校要求看的，完全可以不看，本来我想把它推荐给我的同事们看。后来想想，还是算了吧，不要惹那些人那些事，自己一个人学习就好了。

有各个省市的纪验交流，一些先进的理念及走在前端、引领潮流的做法很值得借鉴。下午有一节科学示范课，网络信号一直不好，断断续续的，所以听课效果也不是很好，今天专门又抽出时间、特意的又听了这节课。

这是四年级上册的一个课程《传递声音》，上课的学生是三年级的学生，老师是舒刚老师。说实话，我对科学教材一点也不熟悉。学校里面缺老师，除了语数英是专职的老师担任教学任务。另外其他的科目，比如说道法、科学、体育、美术、音乐都是老师们在兼职完成教学任务，基本上就是担任哪一个年级的主要课程，就顺带带着那一个年级的其他的课程。比如我担任的是六年级英语教学任务，所以我就带着六年级的科学课。人的精力有限，平时根本就没有精力深入地研究科学课的教学，我所熟悉的科学课也只是我教学的六年级的这一部分。所以我不清楚他们使用的是什么教材。

当知道所上课的学生是农村学校的学生时，我心里是很惊讶并且很赞赏的。孩子们上课时的表现，不管是回答问题时的语言，还是研究解决问题时的状态，都很赞。老师的教学引导也很精彩，教学的驾驭能力是驾轻就熟的，有很多可圈可点，值得我们学习的地方。