01.
在共读群里临时组织了一场讨论会，虽然人不多，但参与的人都表示有收获，自己也通过沟通交流对原因论和目的论，自卑感有深一层理解。原因论关注过去的事导致现在什么也做不了，以此表明我也没办法才会这样的呀…而目的论告诉我们过去怎么样没关系，你可以选择行为来达到你的目的。
这里体现我的统筹安排能力+交往学习力。由此说明我完全可以组织带领人们一起来学习，从而提高自己和他人的学习效果。
02.
在弟弟在睡觉时，蛋蛋总是哭哭唧唧地，一会跑过来要这个，一会跑来要抱抱，其实我看出他是一个人无聊，想让我陪他玩，但我当时更想一个人看看综艺节目，不想陪他玩。刚开始有点烦燥，但想到我想看剧，他无聊才哼唧哼唧，那他怎么样可以不无聊。于是，让他拼个好玩的积木造型送给我，他就高兴地跑去拼积木了。这里用到共情力的合作思维，共情到自己的需求，不再会逼着自己一定要去陪他一起玩才是好妈妈。
03.昨天我想去听一个课，张先生刚开始不同意问我能不去吗？我要上课啊万一有事哪回得来接孩子。以前的我可能就放弃争取直接决定要不就不去了。但昨天我想我问自己怎样选择会更开心，答案是去听课。而这个需求也不过分啊，问题是不确定他有没有事能否去接娃。那当天中午再确认就可以啦。于是当天中午确认没问题，如愿去听课满足了自己的需求。同时课程结束后，JC说要不一起吃饭？以前别人邀请我很不好意思拒绝，当下我衡量后觉得回家吃晚饭应该会更开心，就委婉拒绝了，说下周再找时间过去聊，这样的安排更妥当一些。因此，从这里开始我慢慢地相信自己，喜欢自己，面对问题会先问自己真实想法，怎么做你会觉得舒服自在，然后再用合作思维去想可以怎么做能双赢，尽量满足自己的需求同时满足他人需求。共情力优势发挥作用了，很高兴认识到自己的优点，也愿意去面对自己的缺点！不再拿自己的缺点来攻击自己，也不再认为别人优秀，自己就不敢靠近。他有他的优势我有我的优势，我也不比人差！
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