通过今天的主题教研使我明白，教师在备课时要多关注学生已有的直接经验，深入挖掘教材提供的素材背后想呈现的信息，关注学生知识形成的过程，授课前处理好直观和抽象的关系，授课中根据内容选择是否需要直观呈现素材，尽可能让学生亲身去发现、去体会整个过程，同时要把握探究的过程和结果之间的度，这样才能真正让学生对数学知识建立更加饱满、立体的认识，从而使学生数学思维得到全面的发展。同时教师还要深入去研究小学知识体系，注重知识间的前后联系，能全方位的对内容进行拉通对比，帮助学生建立系统的知识框架，使学生知其然知其所以然。
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本文标题：教研2
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