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爱着你,永远不改变

爱着你,永远不改变

作者: 君姝 | 来源:发表于2018-11-06 23:33 被阅读173次

对它的喜爱,不是从一开始,而是循序而加。

初识

小的时候,偶然机会,看到路旁小摊上有人拉二胡,听其声,幽怨凄凉,而又敦实质朴,琴者见我久久未离去,便把二胡递给我,这把充满历史感的乐器来到我的手上,顿时让我有些不知所措,手该怎么握?音从哪里出?……种种疑问,让我突然有了想驾驭它的冲动…于是,我决定拜这位琴者为老师,与二胡的缘分从此展开……

爱着你,永远不改变

相知

学琴的过程比较枯燥,幸而我可以沉得住气,放学后拎着二胡去小摊上跟老师学习,学会一种指法或技巧后便是数十遍的枯燥练习,有时会有路人驻足聆听,些许擅长者还会过来指正,有时拉的不怎么流利,还会晚上再到老师家里去学,打基础的过程必然很乏味,慢慢地,我感觉到对二胡的兴致不怎么高了,经我手出来的声音并非理想中的优美动听,每天的练习让我有些焦躁,甚至不再情愿面对老师的指导。然而爸爸和妈妈自始至终都是我最忠实的听众,他们虽不懂乐理,但也能从旋律中听出我的喜怒,便不断鼓励我要坚持下去。因此,我没有放弃,只是,对于它的情感,喜爱,还远远谈不上。现在想来,幸好当时,我没有放弃。

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求知

后来随着年龄增长,我的技术有了一定提升,经亲戚介绍,我认识了杨老师,一位不仅教授技能而且传递人生哲理的老师,杨老师虽头发很多都变白了,但一直十分开朗,和善,经常对我说许多有趣又引人深思的道理,"不怕做不到,就怕想不到",学琴如此,人生亦然,每周去学一到两次,每去一次,他都会仔细给我挑出一个毛病,并记录下来,回去加强练习,下次争取不再出现。他还注重培养我拉二胡的姿态和内在情感,鼓励我投入其中,陶醉其中,"外行看热闹,内行看门道",利用在学校里教学的条件,杨老师带我去学校的琴房,用钢琴或是杨琴为我伴奏,带我寻找曲子的味道,有时甚至给我录下像来,让我反复检查自己的姿态问题。在他的鼓励下,我参加了不少演出以及区里市里举办的特长大赛,每一次,从挑选曲目到纠错到练习再到去参加比赛,他一直陪伴着而且鼓励着我,使我不再畏惧于舞台,更加自信且勇敢。每每演出完成,获得大家的称赞时,我都会深感骄傲而且十分感激杨老师,我觉得是他让我与二胡更加亲密,当将情感赋予曲子中时,我觉得自己已与二胡融为一体,那种感觉很神妙。杨老师让我对二胡,逐渐有了好感,有人曾问我会不会以后把二胡当做专业学习,我摇摇头,不会的,这只是我的业余爱好,学习乏累时的倾诉伙伴,情感表达的传递中介。

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2    再后来,杨老师建议我再到琴行继续学习更多技巧知识,于是爸爸带我去了琴行,跟随侯老师学习,侯老师技艺精湛,更注重我基本功的训练,布置作业,每次都是练习曲50遍甚至100遍,特别是练到手难变换和快弓结合的地方,练习次数会更多,他对我说,不允许整首练习曲中有一处"死角",如果下次去练的还不熟练,则继续加大练习,直到熟练为止,或许这个老师是我最惧怕的一个老师,也是给我提升技巧最多的老师。侯老师教给我,如果不向下认真打好根基,就无法向上生根发芽茁壮成长。这也是后来多次生活学习经历所悟出的深刻道理。

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3  后来侯老师离开了琴行,我在琴行里认识了一位美女老师牛老师,我想说,感谢相遇,牛老师总给我带来亲切的感觉,跟随她学习的过程,是极其放松,极其愉快的过程,牛老师让我准备了一本蓝本,每次上课结束,牛老师会给我记录下每节课的注意事项,以及需回去完成的任务。牛老师在提出缺点的同时,不忘表扬我的优点,不断鼓励我,每节课上会先检查我的练习曲,夯实基本功,再教给我拉曲子,为了让我带上情感,特地从网上找来伴奏让我跟随练习,记得一次学一首难以体会情感的曲子,牛老师借给我她关于这首曲子的毕业论文,让我回去自己琢磨其中韵味。同时,牛老师带着我去听二胡名家的音乐会,体味大师级别的二胡水平,也是自那次起,我的眼界得到开阔,看一场音乐会,不仅是享受的过程,也更是学习的过程,自此后,我自己也开始通过媒体网络,积极地争取机会,去欣赏名家们的演奏。慢慢的,观察这些老师们的演奏,从他们的神情中,动作,言语中,我看出了他们演奏时的专注与对二胡的真心喜爱,我也逐渐懂得,只有真心热爱,实心喜欢,才能真正与之相融,才能真正"驾驭"它!

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相爱    上大学后,功课相对轻松时,我会拿着二胡去个安静的地方陶醉一番,压力大时,戴上耳机,听一首二胡曲,婉转悠扬的旋律,轻柔优雅的曲调,多么动听,多么悦耳。很感谢当时的自己没有放弃对二胡的坚持,很感谢爸爸妈妈一路以来的支持鼓励,暑假时听说市里有个二胡音乐会,想去聆听,告诉爸爸后,爸爸立即十分痛快地同意陪我一起去。很感谢一路以来遇到的所有老师,很幸运遇到了这些老师,待我如此热情如此耐心,给予我如此多的宝贵财富。现在想来,学习一件乐器,喜欢一件乐器,爱上一件乐器,是多么幸福而美妙的事情。以后的以后,我会继续热爱着它,永远不会改变……

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