鼓励其实并不简单。原因有三：
要让大人记住一个行为不当的孩子其实是在说“我没有归属感”，有时候确实有困难！
尽管大人通常很擅长惩罚孩子，但对鼓励孩子却不得要领。
在冲突发生的时刻，孩子不一定能接受鼓励。
所以要抓住时机，在冷静期更容易增加我们成功的机会！同时我们应该要相互尊重，着眼于优点而不是缺点。将不良行为转向积极的方面！
避开社会压力，安排特别的时光，做好鼓励和赞扬！
鼓励要避开社会压力，当周围人在一旁看你对待行为不良的孩子时，你就会受诱惑而使用惩罚来满足旁观者。在办公室，经常有班主任把学生请到办公室来单独谈话，为了彰显他们带班的权威，他们可以炮语连珠，音量也一声比一声更高，连我都听不下去了，更何况是行为不当的孩子呢？所以不管是老师还是家长，都需要反思！
安排特别时光，孩子和父母总有特别的时光这些时光会给孩子归属感和价值感，学生和老师也有特别时光，这些时光可以用来分享各自生活里的小事，从而持续给孩子以鼓励。我常常和孩子们写小纸条，彼此分享心事，遇到节日，会给孩子们拍视频，一起度过快乐的特别的时光！
鼓励和赞扬大有不同，鼓励倾向于把孩子培养成自信自立的人，而赞扬会把孩子培养成依赖他人的人。
于教育，我们要不遗余力！
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