孩子，是最美的天使
这个标题，深深地吸引了你，和我。
是的，儿子常趴在我身上，有时，是撒娇，有时，会依着公狗骑母狗的样儿。
看得出来，他很开心，一份简单的开心。
儿子，你是对的。
但这一幕，被爸爸看见了，他紧张得大喊：“你在干什么，耍流氓！”
孩子的第一反应，是迅速躲开在一边，害怕地看看爸爸，又看着我。
我说，“没事。”
当我们的内心纯洁，孩子的内心也是干净的。
但是爸爸，却吓到了孩子。
周四，公司开分享会，我大胆而自然地和大家分享——性。
我问大家：“ 如果，你目睹到你的儿子或女儿，侄儿或侄女正在你眼前表演或模仿“公狗骑母狗”的画面，你的第一反应是什么？”
A说：“你们在干什么！才多大年纪？”
B说：“这么浪，直接拉开。”
CDEFG，无一例外，不是拖开，就是扯开……。
问大家：“性，对于你来说，如何理解与表达。”
A说，“难于启齿，上不得台面。”
B～G都说，“丑的，见不得光……性和爱，傻傻分不清，这个社会太乱……，有爱不一定有性，有性不一定有爱，乱来的多，像一夜情……”
我再问：“对于你爹妈创造了你，你认为这是丑陋的果实，还是值得被赞美的生命？”
…………………
我：“难道你们的诞生，都是父母闲得蛋疼，无聊得织毛衣，或者吃方便面时创造的吗？”
大家嘻嘻哈哈～
“生命，值得被赞美与歌颂，大家同意吗？我们的生命，是值得被歌颂的，不是吗？”
大家纷纷点头。
那么，我们回头再看看大家之前对“性”的认识？
A～G：“丑陋、上不得台面、无法和人说出口。”
这岂不是和我们刚刚认同的生命值得被赞美和歌颂，自相矛盾吗？
我们一直在“分裂”。
70/80后～90/00后，孩子接受到的是怎样的性教育？
…………………
“性”，中国造字何其绝妙。左边一个“心”，右边一个“生”。
心理+生理层面，一个身体，一个精神，人类，何其伟大。
我们再来看看狼群。
譬如狼群的狼王，因为自然繁衍和保证狼群部落的生存，狼王与其他公狼，通过优胜劣汰的自然方式担当狼王，承担狩猎的主要职责，而母狼则主要负责辅助狩猎和繁衍后代的任务。角色不同，分工不同。
一匹狼王，可以同时拥有部族里最优秀的母狼与其交配，繁衍后代。分工的不同，决定了狼群里每一只狼的身份与地位的不同，公不公平，大自然的法则。
人类同理。女性，由封建社会足不出户境况下的附属地位，发展至今日与男性平起平坐、同工同酬的平等地位。一夫一妻制，就是这样发展而来。
既然是文明的发展，那么我们对“性”所包涵的意义，就有了今日文明的理解。
有人称“性”为“做爱”，有人称之为“相爱”，有人称之为“动画片”，不一而足。但我想，“性与爱的合一”才是更高级的爱。
记得有一个人，曾经送我一个杯子，杯子上写着：学会理解；学会包容；学会盼望；学会等待。如今，杯子早已找不见，但这四段字，却深深地刻在了我的心里。
题外话。
于是理解，对于我这个四年级家长来说，是需要学会的。
未来两到三年，孩子们将陆陆续续地迎来他们的青春期……多么珍贵的人生旅程，但却有那么多孩子面对“性”，会轻率而为？
或许他们，是为了反驳我们，作为家长或父母潜意识里对“性”的错误压制与扭曲。孩子们自轻的后果，并非我们所愿，可是，我们又是用哪些言语或暗示，错误引导了孩子们呢？
生活里，我们一直没少批判与埋怨孩子，却极少剖开自己的心与头脑，去看看自己的分裂与痛苦，矛盾与纠结。
什么是更高级的爱……
文 | 911
2017/11/5
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