每年开学季，免不了要有教师调动。
有一位老师在某所学校教了十几年，今年被调到了另外的一所学校，他感慨：“再见了，***学校！”她说：“在一所学校工作时间长了，学校自然就成了二个“家”。学校里的一花一草，一树一木，楼梯，办公室，课桌，饮水机，甚至楼梯有几步台阶……她都记得清清楚楚。每天在熟悉了的时间走入教室上课，熟悉了这里的教学节奏和生活节奏。”的确，很多老师都不愿意调动，觉得这样稳定的生活，挺好的。
当然，选择稳定也是一种不错的活法。毕竟，变化能带给人的很大一部分感觉是不安全感，对未知我们都无法把控。绝大部分教师很非常想在一个学校待很长时间，不打算主动换学校，除非有很特殊的事情，在外力的作用下被调动。
还有一部分人觉得教师的工作太单调，需要新环境，新任务的不断挑战和变化，如果人生是一次旅行，也需要到不同地方看到更多的风景。我们农村外出务工的大军中，有一种职业叫“拉线”，不清楚这种职业具体是干什么的，但特点是能走遍祖国的各个省份，一般外出一次十几天、二十几天、最多两三个月就完工。在我们看来，这种活的人就像旅行，能在短短的一年时间跑遍全国的很多省份，他们往往能看到不同地区的风土人情，见识到这这些地区的气候、物产、景致、食物、居住、人们的日常习性……刨去其它的不说，这种工作能让人看不同的风景，有不同的经历，特别好。
一个教师如果一辈子只待在一所学校或两所学校，他的交际范围可能就只是几个同事，一两任领导，如此学校的管理、环境、教学节奏，各个方面可能会极其的相似，他的经历就不会太丰富。如果把人生比作一趟旅行的话，只坐在一个座位上看风景，角度单一，景致自然不会太丰富。
调动的老师何尝也不是一件坏事情。至少，他可以到另外的学校，认识更多的同事，经历更多的领导，熟悉另一所学校的环境，尝试不同的教学任务。如果这些对于来自己来说有点难，那就相当于“回炉再造”一次——提升了能力，经过了这个“难”后，一切都会变得更容易了。在这辆车奔跑的人生列车上，我们跑来跑去，在不同的位置上看风景，看到的自然丰富多彩。
如今，乡村学生数目锐减，一些地区出台政策，从鼓励到强制年轻教师进城任教，对于这样的情况，反对和赞成的声音都很多。反对者不外乎考虑到，乡村教师到城市任教的适应问题，毕竟城里的教育和农村的不一样。城里的学校往往管理更加规范、环境更加优美、同事更优秀、学生的素养更高，在这样的一个大环境里，我们更能认识到自身的不足，从而奋勇追击，就能让自己能更快的提高。虽然累了点，痛了点儿。但是，又累又痛，何尝不是一种经历呢？就像有人说的，你叫了别人一声，别人不理你，“不理你”也是一种回应。
古人云“穷则，变则通，通则久”，要想发展，就要有改变。一潭死水，没有希望。这潭死水被扒出了一个豁口，流进来一点水或者流出去一点水，有一点变化，总是会好一点的。
所以，无论你是继续留下来，安安稳稳地教学，还是被调动了，都可以勇敢地接受，因为可以在自己的从教旅程中，有这样的机会到不同的学校，看更多丰富多彩的景致。
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