01大家一定还记得，那个因为家庭作业，崩溃直哭的母子。
那个视频对我的震撼特别大。因为，这样的崩溃或许百分之九十的家长都经历过。
那如何避免类似情况发生呢？
作为家长，我们要学会放手，培养孩子独立完成作业的能力和习惯。
写到这，我想起了，前段时间微博上，刷到的“不喊妈”协议：
1*不会写的字，请查字典，不要喊妈
2*作文不会写，多审题，积累词句，写完的句子大声朗读，不通顺的请改正，不要喊妈
协议中还有数学英语等，都是写清要求孩子如何去完成，和写完后如何自查。
不得不说这位妈妈很聪明，不但懂得放手，还给孩子明确指出，在遇到难题时如何解决。
所以，其一我们要断掉孩子依赖的后路。在断后路的同时指明如何解决，作业中遇到的问题。
正如协议中的宝妈一样，明确告诉孩子：不会读的字，查字典，这是解决办法，不要喊妈这是断依赖性
网络图片
02写作业拖拉，习惯要家长陪写。这也是不能独立完成作业的表现。
我的一个同事，最近就为“陪写”这个事烦恼不已。他儿子小卫今年上三年级，是个很活泼的小男孩。正如同事说的“不陪写时，怎么看怎么可爱，一陪写想掐死他的心都有了”。
原来小卫有个坏习惯，除了要家长陪写，还要时不时催促，提醒：
“写了呀，怎么又勾鼻子啦”
“快点写，别发呆了”
同事一脸生无可恋地和我诉说。
对于小卫这样的情况，作为家长，靠吼，靠催促，甚至打骂都没用的。或者说，收效甚微。
还有可能适得其反。那怎么办呢？
不如试一试正面引导的方式。
孩子们需要鼓励，就像植物需要水。（德雷克斯）
03制定小的目标，鼓励孩子独立去完成。比如在目标实施的第一晚，可以要求孩子独立完成作业量的3/1。
在他完成目标后，可以给予适当的奖励。可以是一句表扬的话语“宝贝你真棒，自己完成了四题作业！”在说的同时可以拥抱一下他。
可以是一个积分卡，告诉他累积到多少分，可以换礼物或满足一个合理的愿望。
这样小目标要连续三到一个星期，下一个目标是完成作业量的2/3。循序渐进，孩子的自信心一一点点的建立了起来。有了信心，就有完成下一个目标的欲望。
04所以，我们要学会放手，大胆培养孩子独立完成作业的能力。
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