什么样的课是一节好课？
一直在思考，从来未明确标准是什么
学校有一同事飞，近三年每一年都得区优秀奖励，名利双收，让人佩服。这一阵，同事飞刚讲了一个省级的优质课，同时又在准备另一个市级优质课。
本来，市里优质课就是层层选拔，竞争激烈，甚至好几个学科相互竞争一个名额，大家都摩拳擦掌，用尽各种解数想花样，想亮点，各种磨课，找人帮忙指导…
但是飞特别淡定，没有找人听课，和她同事准备的同一个组的老师娟就感觉急躁不安，紧张焦虑，各种磨课…忙的团团转…而飞一次也没有磨，别人问起来，她就说，就这样吧，这是个创新课，我不想让别人来听，打乱我的思路…
结果人家一次也没磨，直接去省里讲，就拿了一等奖。紧接着讲另一节不同的课，也拿了第一名。
于是，大家都想听听她的课，都抱着学习学习的态度。
今天，正好有她的公开课。
果然，大校长，副校长，各主任，各学科，中小学很多老师都来了…
她非常淡定，语气柔柔的，不紧不慢，课件制作的也没觉得多用心，但是越听越觉得却是上的有特色，让人印象深刻。
主要是，活动任务设计明确，给了学生很多的机会，去读，去说，去感悟。学生都跟着，感觉都在学。
整堂课，感情都很充沛，对学生的评价，鼓励一直都贯穿，对情感态度价值观的渗透一直在各环节都有，而不只是讲知识，方法。
学生确实被调动起来，参与进来。
板书设计挺新颖
升华的部分挺多，传播了正能量，联系了孩子的实际。
值得多听听，好好学学…
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