为了进一步提升教育教学质量，我们五校联盟齐聚姬磨小学共讨教育教学方法，下面浅谈一下我的几点看法。
一 赞美的力量
德国教育家第斯多惠指出：教学艺术的本质不是传授，而在于激励、唤醒和鼓励。莎士比亚也曾说过：“赞美是照在人心灵上的阳光”。“好孩子是夸出来的”。每个孩子的内心都有成为好孩子的欲望。真心的赏识赞美孩子，就如一济甜甜的良药，能激励孩子不断奋进，能帮助孩子找回自信心，所以学生需要教师的赞美，教师必须掌握赞美学生的技巧。只有真实的赞美才能最打动人的心灵，教师赞美如一缕春风，会带给学生一种自信，使学生从心灵中获得最真实的体验和颤动，使得他们获得一股源源不断的动力。作为新时代的教师我们必须要学会赞赏学生。
二 肢体语言的重要性
一位心理学家曾指出：无声语言所显示的意义要比有声语言多得多，而且深刻。他还对此列出了一个公式：信息的传递=7%言语+38%语音+55%表情。所以我们要充分运用肢体语言去和学生交流，用眼睛、面孔、身体和态度来表达自己的真正感觉，去肯定、讲解、鼓励、赞美我们可爱的学生。
三 兴趣的重要性
托尔斯泰说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生学习兴趣”。学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种积极认识，它是一种学习动机，是学习积极性中最现实、最活跃的心里成分。当一个学生对某种学科发生兴趣时，他总是心情愉快地去学习，积极主动地获取知识，否则，学生就会感到学习是一种负担。学生一旦对学习产生了浓厚的兴趣，学生便自觉地担负起学习的责任，成为学习的主人，这样的学习才是一种真正意义的学习。
四 爱心的力量
陶行知先生说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。老师的爱是打开学生心灵的钥匙。陶行知先生还说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。教育是一种爱的艺术，这种爱虽然不同于父母、家人、朋友的爱，但我觉得这种爱与其他类型的爱都具有一种共同的特点——无私，只有这种无私的爱，才能使我们的教育产生无穷的智慧和力量，同时也能使我们的生命变得更加充实，把这种爱扎根在人格的土壤里，默默地奉献着自己，也渐渐地壮大着自己，让我们一起行动起来，用太阳底下最无私的爱托起教育的明天，当一名眼中有光，心中有爱的老师。
课堂是我们的主阵地，我们的爱、乐、忧、愁全部挥洒在课堂上，百度上对“思”的解读：“把“心”种在“田”里，才能有思想，才能生长、开花、结果，有收获。”课堂就是我们的“田”，学生就是我们的“苗”，只要我们把心思都用在课堂上，用在我们的每一颗“苗苗”上，相信我们会在我们的课堂上，和一群群鲜活的生命在一起彼此对话、唤醒、碰撞、交融、分享，尽情享受生命成长快乐的同时，并收获着我们共同的奇迹。收获2020的美满，迎接2021的辉煌，我们姬磨小学全体教师一定会在姚校长的带领下，和兄弟学校的家人们团结一致、携手并肩，研出我们新颖别致的教育之法，走出我们精妙绝伦的教育之路，过上我们幸福完整的教育生活。
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