我直接把它作为实验，在我这开启。

快工作慢生活实验计划。

（慢睡觉，吃饭，快学习，研究），也叫每日悬挂计划。不是并行吊着什么都想做，不是串行，急切做完一个做下一个，而是，快工作，慢生活。

> 第一天，还有，我觉得，我吃饭挺慢，快速，刷视频不学习，同看几个平台，挺可以，看书我也不在床上了，那并不适合用手机，说真的。看书，下午，舒服。

> 2，没分好时间，环境吵闹，还有不知道什么原因，好烦回去不想做视频。没有及时丢开。

> 3,悬挂了目标，但执行力不够强，差很多，比如抖音快手没剪辑，没发。

> 4,投入唱歌，KTV公开场合，但无聊我也可以做我觉得有趣的事，比如整理思维模型。

> 5,早上无聊，无课。想去图书馆，某说没意思你别去了。哈。思维遮蔽。每个人都不一样，以后我不能一言以蔽之，用我的认知去输出给别人，就算没这事，我也得考虑知识的诅咒。  晚上吹牛，另某说，很确切坚定的把他的认为强行想让人信，但显然，总有自己世界观的人，有独立思考绝不苟同。    我吃饭快，不好吃，就当补充营养别尝味道，快速解决。

> 6。乱。没分配好。我把工作和生活混乱了，不好。要分开。时时刻刻想着学习不好。我不喜欢只能做一件事，但要做的很多，低效率的重复一件事不行，我要分开。单独时段专注。

> 7.快工作慢生活，我感觉这才是我真的想要的状态，不然我就是一直不快不慢的工作和生活，而且混杂工作生活，很烦人呢，就像混杂娱乐和睡眠，睡觉玩手机一样。

结果：我喜欢这种快工作慢生活的感觉，工作时把生活悬挂，生活时把工作悬挂，不去想，好好投入当下的生活，最重要的是做好目前该做的，做完这一个再做下一个。

当然，悬挂目标的前提是，分配好时间精力资源让它们互不冲突，别搞混乱了。

慢生活的几个方法，目前我能直接感受到的是，慢慢吃好吃的饭，打打羽毛球，早上起来听听歌，早起慢慢洗漱，从容出发，去图书馆慢慢思考。

无论在学校还是在家里，或者其他某个场合，我想，快与慢我都需要。

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能力嫁接

> 第一天我看视频，我也把视频内容写出来，我给微信刷活跃度，我也用微信写点。还不够，我的UG没用写作表达。我的个人改造计划没用文字深入记录。

> 2，写作和UG，没能，我了解太少，目前就写点快捷键什么的，不过确实可以从这出发。

> 3失败

> 4，我修改了游戏化系统中的写作分支，用等比数列复利计算。

> 5，我尝试把思考的东西，输出讲给需要的人听，尝试把思维模型总在处理生活的事上。

> 6.搜索能力和做视频能力放一起了。

> 7.搜索能力和写作能力嫁接在一起，也能整合很多东西，拓展更多思维。

结果：能力嫁接，这非常重要，想嫁接，首先是要对两个或者多个领域有一定了解。音乐，哲学，读书，机械，计算机，自媒体，搜索，写作，整合，转化……。能做的很多，嫁接就和节点碰撞一样，会有惊喜，不同的东西，放在一起，它总会产生些奇妙的变化，多多实验吧。

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实验特性改造

上课太无聊，和老师互动交流下。让上课的状态变好点，有意思点。生活太无聊，为什么那么多人只想着打发无聊呢，做更多重复的事，怎么看停止都是空虚的。

> 第一天 暂时想不到什么地方用。

> 2，想改课堂，发现好像改了课程还是那个，我想，自己读书，带本书去读会更好，找个角落。

> 3，没说啥

> 4，互动了一点点，但由于开头没深入，所以互动不够吸引，没有交流太多。

> 5，与老师互动，交流，提问了他，感觉比之前好。

> 6，特性改造，羽毛球是一个大家促进关系的方法。以后回家了或者去其他什么地方，和其他人都可以，当然不只羽毛球，还可以有其他互动的。

> 7，课堂特性有点难，主要是在教授者角度做真与接受者不同频呢。我在改造特性关于健身的，我把游戏挑战特性添加进无聊的健身中了，还有登门槛效应，从众心理，积极暗示，正面反馈，鼓励其他人。

实验结果：没什么东西是一成不变的，生活也不应该一成不变，改造各种事与物的特性，总会发现很多新东西，变废为宝，变宝为好宝，当然，需要好的特性，去主动改造这些特性，看看它们有什么变化，不要停止变得更优的想法。生活也确实很多无聊，无奈的事，但可以通过主动特性改造，让它更符合自己的想法。

ps:图源于网络，下次换好点的。