再有两周多就要考试了，自从期中考试成绩严重下降后，孩子说要努力，目前还是一如往常。
我难掩着急，孩子说这次考试会是九年级分班的依据。
按目前的成绩孩子已经掉到重点班的名次之后了。
我真的很想跟孩子聊聊，你说的努力，怎么个努力法？这都快考试了那可是要分班的。你也不想分到普通班去吧？在你们学校如果进不了重点班，几乎考高中都无望了。就你现在的名次分配生的名额都轮不到你！你还想高中考个不好的学校吗？那样你以后咋办？高中三年还想这样浑浑噩噩吗？
今天跟孩子看完电影，孩子说我跟那个爸爸一样，说的话都一样。我笑说：“一样的唠叨？”
我说：“那咱接下来约定一下我咋管住嘴。”
孩子笑说：“我还以为你要约定一下咋学习呢。”
看来我散发的包子味也怪明显。
我说：“那你有啥打算说来听听？”
孩子说上课也学不进去，感觉很无力，还有几科听不太懂，反正就是没劲儿。
“挫败感？记得之前有次你稳定下来，进步很多，那次做了什么跟现在不同？”
孩子笑说：“可能感觉没有紧迫感吧，到考前一周我再努力。”
我本来还想说，努力一周你觉得可以达到你的目标吗？
想了想，还是选择了闭嘴。
这才一个初二我都焦虑成这样了？
我突然发现，是我陷入焦虑、紧张，特别想让孩子学习。我有种想拉他、拽他、催他学的冲动。但这一切都有用吗？
我看到了自己噌噌越界的感觉。
那就不带动一下吗？
之前不都是我怕他下降，怕他考不好，一直管着，催着，拉着他学的吗？结果还不够明显吗？
孩子说：“我跟自己比，我想进重点班，我想做凤尾，凤屁股都行……”
我觉得你既然想进，那就得努力。那是我觉得，我不要再我觉得了。
想到此，我还是闭上嘴，跟自己的焦虑聊聊天吧。
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