20200311《格局》阅读总结
11/21第五章节 心智的成长（142-184页）
知行三问
【1.印象最深刻的部分】
1.在美国，人们都认可好孩子是夸出来的，但是夸孩子的目的是让他们有意愿自己往前走；否则，仅仅对孩子做出夸张的肯定，而不花精力培养他们，是没有用的。
2.告诉孩子，世界不是他们自己设计的，今后的一切都要靠他们自己努力。这是缩小代沟的第一个办法。
3.对家长来讲，让孩子避免失败的一个方法，就是在给他们想象空间的同时，制定一个切实可行的目标，而不是画完一张饼就不闻不问了。
4. 成就的多少至少取决于三个因素：做事情的速度或做事情的数量，每一件事的影响力，以及做事的成功率。（人这一辈子，不在于开始了多少件事情，而在于漂亮地完成了多少件事情。任何人脚踏实地做一件事情，一段时间后，成功率会提高，效率也会提高，接下来就需要提高做每一件事的影响力。）
5.所谓最具普遍意义的通向成功的方法论，从根本上说就是搞清楚做事的边界或者极限，搞清楚做事的起点以及从起点通向边界的道路。（做事情最有效、最容易成功的办法就是先将自己的基线提高。我们接受教育的目的就是提高自己的基线。）
6.避免合作型朋友关系破裂的有效方法有两个：第一，将丑话说在前面，尽量避免损害友谊的事情发生，或者在发生时减少损失；第二，不要跨维度地帮忙或者请求帮忙。
【2.启发和收获】
1、关于对孩子的教育，给我很大的启发是，让孩子慢慢了解真实的世界，要相信随着孩子的成长，经历的丰富，他也是能够去接受现实世界中好的和不好的东西。如果一味的让孩子保持天真，看起来是在让他永远快乐，但事实上，对他的成长是残忍的。
2.我在教育孩子的时候，经常是用夸奖的形式。我觉得积极的语言和行为暗示，孩子会朝着积极的方向来发展。而今天的读书给我启发的是，选择了积极的暗示，还要帮助孩子制定一个切实可行的目标，而不是夸夸其谈的表扬。比如在小宝学英语这件事情上，我总是鼓励和夸奖他对应于感兴趣，英语学得好，让他好好学。但是其实除了知道上课的时候要一心一意的学习，不知道具体该怎么去学，所以我需要帮助他根据他现在的年龄情况做一些学习计划。比如今年要读多少本分级阅读，获得多少词汇量，那么分解到每一天，需要坚持固定的分级阅读时间等等。
3.今天的文字让我对过去的学习和工作经历做了一些反思，发现其实以前很多时候都是在低效率勤奋。习惯于做很多事情，让自己让别人都看到在非常忙，看起来很努力的样子，但事实上效果并不明显，也没有做什么特别有影响力的事情。所以接下来在影响力、成功率这两个方面要有更多的思考。
2.一定要争取进入更好的学习和工作环境，在这样的环境里，才能遇上更优秀的人，才能有更好的成长。这让我对于两个孩子的教育上有了思考，更坚定的要让他们上更好的学校。
【3.行动和改变】
1、近期要将英语启蒙的相关书籍再看一看，给小宝整理出今年的学习目标和具体执行计划。
2.找一个想做成功的事情，分析我在这件事情中的基点以及极限，同时寻找通往这个极限的路线。将路线分解成几个阶段的目标，然后按照阶段目标来完成。
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